课设心得

1、 教师: 2013年 3 月 14 日 模拟电路 课程设计任务书 2012 2013 学年第 2 学期 第 1 周 3 周 注: 1此表一组一表二份,课程设计小组组长一份;任课教师授课时自带一份备查. 题目 OTL 音频功率放大器 内容及要。

2、解配合 ppt 演示.虽然每两周只有 一堂课,但老师讲的津津有味,同学们得兴趣也很大.给我们授 课的老师滔滔不绝,睿智敏捷的思维,丰富多彩的素材,以及别 有风趣的讲演, 无不为我们展示了一位领导所具备的良好素质和 出众潜力,在课堂上,我们不。

3、 姓姓 名名 指导教师指导教师 2014 年年 1 月月 1 目录 1 设计时间 3 2 设计目的 3 3 设计任务 3 4 设计内容 3 4.1 设计内容概述 . 3 4.1.1 组织机构介绍 3 4.1.2 业务流程介绍与分析 4 4。

4、 日日 课 程 设 计 任 务 书 课程名称 单片机原理及应用单片机原理及应用 课 题 单片机作息时间控制器单片机作息时间控制器 专业班级 电气 学生姓名 学 号 指导老师 审 批 任务书下达日期 2012 年 9 月 4 日 任务完成日期。

5、 办公楼办公楼 工程量清单工程量清单 编制人 编制人 班级 班级 学号 学号 武汉科技大学城市建设学院武汉科技大学城市建设学院 目目 录录 一 说明一 说明 1 11 1 工程概况工程概况 1 1 1 2 1 2 工程计算范围工程计算范围 。

6、 精密机械设计基础课程设计 3 1设计任务 设计一弹簧管压力表并绘制其装配图,其参数如下: 1.1 测量范围: 00.25Mpa; 1.2 外廓尺寸: 外径150mm; 高度55mm; 接口 M201.5 普通螺纹 外径 20 螺距 1.5。

7、 学习十二五规划, 我有以下心得. 首先,我了解到了十二五规划的背景.十二五规划是实现全面建设小康社会 奋斗目标承上启下的关键时期,是深入贯彻落实科学发展观构建社会主义和谐 社会的重要时期, 也是深化重要领域和关键环节改革的攻坚时期. 十二。

8、课程中所学的理论与实践紧密结合,独立地解决实际问题的 能力. 2设计内容和要求包括原始数据技术参数条件设计要求等 : 设计内容: 设计一个数字电子秤,组装及调试各单元电路及系统电路,用数字表显示称 重结果. 设计要求及技术指标: 测量范围。

9、C51 是系统工作的核心,它主要负责控制各个部分协调工作. 2硬件组成及所需元件:该系统的核心器件是 AT89C51.在其外围接上复 位电路上拉电阻数码管按钮及扬声器.元件为:晶振 X1电容 C1C2 C3 电阻 RP1.P3.0 和 P3。

10、会用软件仿真的方法来分析通信系统中 的问 题,对层次较高接收能力较强的学生起到拓展 视野提高钻研能力的作 用;另一方面,希望利用已仿真好的软件来验证理论知识. 关键字:数字基带信号;码型;仿真;MATLAB 前言 随着通信系统的规模和复杂度。

11、功能.诸如自动定时报警器按时自动打铃时间程序自动控制定时广播自 动启闭电路,定时开关烤箱甚至各种定时电器的自动启用等,所有这些,都是 以自动计数器为基础的.由于它的功能强劲,用途广泛,方便利用,所以在这个 电子科技发展的时代,它是一个很好的。

12、面谈一下美国 的单边主义及世界的多极化趋势.美国作为头号超级大国的地位在短期内 是不会动摇的.首先它的经济地位是不会动摇的,第二,它的军事地位是 无法取代的,第三,是科技实力的优势.这些都为美国的大国地位及奠定 了基础.欧盟的发展也极为迅速。

13、1 设计压力 2 2.2 设计温度 2 2.3 材料的选择及许用应力确定 2 2.4 焊缝系数 2 2.5 附加厚度 3 3 几何参数的确定 4 3.1 描述设备的总体结构 . 4 3.2 确定各封头参数 4 3.3 筒体高度 4 3.4 。

14、输出模块 12 3.2.5 订票预约模块 13 3.2.6 退票模块 15 3.2.7 航班信息的保存模块 17 3.2.8 航班信息的退出模块 18 4. 系统调试. 18 5. 运行结果. 19 6. 心得体会. 23 7. 附录. 2。

15、6 七存在的不足与对策 14 八程序源代码 15 1 一需求与功能分析需求与功能分析 本系统为了更好地实现对考试相关信息管理.本系统主要功能是对文件进行读取,修改和 删除等.系统由 MFC 编写,有友好的操作界面,设计简单明朗也是一大特色。

16、个学生 信息的结构体,用r方式打开上述文件,再用fscanf读入用printf在屏幕上显示文件内容. 2 利用循环使每个学生的三门功课的成绩相加, 然后再把和除以三就得到了平均成绩. 接着用冒泡法利用平均分的高低排出名次.最后用fprint。

17、感 受美的意境,来欣赏自己展现出来的虽笨拙但却松弛的动作,认识的改变主要是 随着时间的步伐渐渐对动作要领的掌握上. 这门课程与我们学的其它课程不一样,其它的这是一种枯燥的理论知识,只 有大脑在运转;而形体,给我们更多的是大脑与肢体上的结合。