加减乘除

1、 小学生小学生 2 位数加位数加减乘除家教程序。
减乘除家教程序。
设计要求： a) 练习 b) 测验 c) 查看测验成绩 要求具体说明 练习：包括每次可以在+、-、*、/ 四种运算中任选其中的 1 到 4 种出题， 每题只包含一个运算符。
（每答完一题，要显示目前得分） 程序需出现必要的文字说明、提示。
可使用循环语句。
出题方式可有：程序固定、计算机随机产生、程序运行后写入等。
程序固定方式太 死板，计算机随机产生方式有一定难度，运行后写入方式较易，故可选用运行后写入方 式书写程序。
循环语句使用 for 语句。
判断题目运算方法用 switch语句。
判断正误用 if判断。
注意数的类型，特别是 char 型。
小学生四则运算练习 * 乘法运算 / 除法运算 + 加法运算 - 减法运算 请选择（*/+-） ：+ 一共 10 道题目， 每道题 10 分 请做第 1 道： 34+ 43= 77 目前得分：0 一共 10 道题目，每道题 10 分 请做第 2 道： 43+ 43= 目前得分：10 2流程图流程图 开始 i=10 Y N 输入 a,c,b,d c 3. 源程序清单源。

2、断符号的优先级别, 调用加减乘除的计算函数并转化表达式即可完成程序的运行.选择该 题目也有能力限制的原因,但不影响涵盖广泛的知识面. 二 . 设计思路: 加减乘除的运算均是双目运算,计算式涉及两个数据和一个计算符号, 所以,首先定义两个结构体变量,在结构体变量中再分别定义两个栈, 所谓栈就是一个稍微复杂的数组， 并且只能从后面加入数据和导出数 据，就是所谓的后到先出，好比堆东西，在最上面的东西是最后放入 的，但是却是最先取出的 struct float a100; int top; /*用来记录栈顶的变量*/ St; /*在外部定义了一个栈，好似定义了一个全局变量，此栈为数据栈*/ struct char b100; int top; /也是用来记录栈顶的变量 Op; /同上，此栈为运算符号栈 为了方便起见,选择用指针做参数来记录数据 void Pop_St(float *e) /用指针作参数直接记录数据，方便 在连续计算中涉及到计算符号优先级别的比较,所以调用函数完 成该比较.扩号的优先级别最高,其次是乘除,。

3、1.2 设计内容设计内容 1 2 2实现方法实现方法 1 2.1 2.1 实现的目标实现的目标 1 2.2 2.2 主体的功能主体的功能 1 2.3 2.3 开发的环境开发的环境 1 3 3 设计方法概要设计方法概要 . 2 3.13.1 功能模块划分功能模块划分 . 2 3.23.2 流程图流程图 . 3 4 详细设计详细设计 . 3 5 程序调试程序调试. 4 5.1 5.1 调试方案调试方案 4 5.2 5.2 调试结果调试结果 4 6 结论结论 . 5 参考文献参考文献 6 附附 录录 7 附录附录 源程序清单源程序清单. 7 1 实现加减乘除四则运算的计算器实现加减乘除四则运算的计算器 1 概 述 1.1 设计目的 本课程设计是在学完教学大纲规定的全部内容、完成所有实践环节的基础上， 旨在深化学生学习的汇编语言课程基本知识，进一步掌握汇编语言程序设计方法， 提高分析问题、解决问题的综合应用能力。
1.2 设计内容 能实现加、减、乘、除的计算；该程序接受的是 16 进制数；执行时，需要在 文件名后直接跟上计算表达式，如在命令提示符下执行结果如下： c:tasmj。

4、题、解决问题的综合应用能力。
通过使用汇编语言设计实现简单计算器，以 此进一步了解和掌握对数据存储，寄存器的使用，加减乘除相关指令以及模块的调 用等汇编语言知识的有效运用 2 实验内容 课题名称：实现加减乘除四则运算的计算器 主要功能：实现一个简单的计算器，要求：编写一个程序，每运行一次可执行 程序，可以实现加减乘除四则运算。
计算器是最简单的计算工具，简单计算器具有 加、减、乘、除四项运算功能。
3 实现方法 本次汇编语言课程设计的最终目的是要实现一个简单计算器，要求编写一个程 序，每运行一次可执行程序，可以实现数的加减乘除四则运算。
由自己调用中断输 入到屏幕上并要用程序存储起来的数，然后才能对这两个数进行运算，而且做的是 加法运算、减法运算乘法运算还是除法运算也未可知，为此我们还要判断用户所输 入的运算是四则运算中的哪一个运算。
此外，运算过程中的进位或是借位，选择用 什么样的方式进行输出，如何实现清屏等也是要解决的问题。
第一步，用 INT 21H 的 1 号功能调用来进行输入。
利用 1 号功能调用来输入， 即把单个字符一个个的输入并存储到一个数据区里。
我们要做的是两个数的运算， 先认。