活动中心

1、指 导 教 师： 评 阅 教 师： 完 成 日 期： 大学生活动中心室内环境设计大学生活动中心室内环境设计缝合的校园缝合的校园 - I - 摘 要 校园文化的更新自始自终伴随着校园的整个发展过程，促使着校园文化的不断进 化。
目前 xxx大学大学生活动中心更新面临着物质性老化、结构性和功能性衰退以及伴 随产生的历史文化传承与保护的问题。
然而在中国教育非定向培养及高等校园建设的快 速发展背景下，由于规划的意识形态因素和高校教育在现阶段的弊端，校园建设更新的 本质被忽略，缺乏人性维度的关怀，忽视地域性的传承，结果引发校园形态的进一步割 裂。
导致学生生活与学习空间的分裂，大部分学生在课余时间选择在寝室度过自己的课 余生活。
因此，在校园建设更新改造的方案中新型大学生活动中心的更新建设中要更加注重 人性维度的关怀，为校园文化注入新的活力。
缝合因校园快速发展带来的空间断裂，树 立以人为本的思想，创造整体连续的校园空间形态，建设多维度的教育模式，丰富大学 生的课余生活，营造健康的校园活力，建设传承 xxx大学校园文化、校园精神。

2、中心。
AbstractAbstract Base is located in liuzhou . Base within the terrain flat, base in south, north to planning land, to red deer mountain, east to the west of the city sports center, badminton hall, swimming pool and sports square, north to the newly-built residential area (see chart). Proposed youth activity center will provide the city with complete function, excellent facilities, the environment comfortable modern youth base, after the completion of the will with sports center, stone pavil。

3、 指 导 教 师： 评 阅 教 师： 完 成 日 期： 国内外著名校园文化活动中心国内外著名校园文化活动中心 调研报告调研报告 I 摘 要 本文通过对北京、上海、杭州、荷兰校园文化活动中心和城市文化活动中心案 例的相关理念、选址与布局、色彩、材料、肌理、空间处理、等方面进行了综合考 察与分析比较，总结了文化活动中心设计在空间中的做法，与对校园及城市文化的 继承性，和发展新型校园文化活动中心的重要意义。
为设计改造校园文化活动中心 提供了可借鉴参考的依据。
通过着重对荷兰伊拉斯姆斯大学学生活动中心的调研与分析，结合格式塔视觉 心理学的基本特点（学习即知觉重组或认知重组、顿悟学习可以避免多余的试误， 同时又有助于迁移、真正的学习是不会遗忘的、顿悟学习本身就具有奖励的性质、 顿悟说及对尝试错误说的批判），总结出心理学与建筑的合理关系，积极研究其建 造方式的规划理念与创新思路，积极探求如何在延续文化的前提下，赋予建筑以新 的内涵，使其长久可持续发展、生长，从而达到文化、校园、城市更好的存在与发 展、和谐与共生。
为下一步的校。

4、500m2，建筑层数 4 层，无地下室。
根据建筑规模和要求以及现有的气象条件(气温、相对湿度、主导风向、基本雪压)工程场地地质条件 及材料供应和施工条件进行设计。
相关设计依据： A. 规范： （02 系列所有规范） (1)建筑结构可靠度设计统一标准 GB50068-2001 (2)建筑结构荷载规范 GB50009-2001（2006 年版） (3)混凝土结构设计规范 GB50010-2002 (4)建筑抗震设计规范 GB50011-2010 (5)建筑地基基础设计规范 GB50007-2002 (6)砌体结构设计规范 GB50003-2001 (7)建筑桩基技术规范 JGJ94-2008 B. 见到的已完工的实际工程图纸 参考文献： 1 李亚东.土木工程专业英语M.成都：西南交通大学出版社，2005. 2 张梦井.杜耀文编著.汉英科技翻译指南M.北京：航空工业出版社，1996. 3 王维亮.美国政府四大科技报告实用指南M.北京：科学技术文献出版社，1995. 4 莫章。

5、 文化建筑设计 学生学生姓名姓名 年级年级 分组分组 文化建筑组 学学 号号 开题报告内容：开题报告内容： 一、选题的目的与意义 二、调研资料的准备 三、思路与预期成果（对选址的空间环境的理解，对设计内容相关要求的理解，主要的参考 文献及其理论、概念或观点等） 四、任务完成的阶段内容及时间安排 五、完成设计所具备的条件因素等 开开 题题 报报 告告 一一 毕业设计毕业设计目的和意义目的和意义 1、了解文化建筑相关理论知识，强调设计理念，方案深入能力，设计表现能力。
2、 学习文化建筑的设计原理和周边建筑的整合共生， 合理组织主要流线， 餐饮进出流线， 工作人员进出流线三者之间的关系。
3、处理好文化建筑和周围景观环境，处理好文化建筑总体布置、平面组合、外观造型、 活动教室设计、各其他功能房间的设计。
4、掌握文化建筑最新的设计要求和规范，掌握结构和构造知识，熟悉文化建筑的发展新 动向和发展趋势。
6进一步强化草图能力，方法步骤，工作模式和成果表现能力。
毕业设计是总结学生在校期间的学习成果，运用所学知识独立完整的建筑设计；是综合 运用所学的基础知识，专业知识和。

6、落实科学发展观，构建和谐社会， 建设社会主义物质文明、精神文明、政治文明建设服务。
之所以选研科技馆以青少年活动中心为题， 是因其在城市整体空间体系中的 重要作用而影响整个城市的设汁，具有重要的意义。
它能锻炼学生对于大型建筑 与城市空间环境设计、 大型公共建筑的交通流线组织以及对复杂多变地形的有效 利用，有效地将课堂知识与现实工作进行结合，达到理论与实践相结合目的，为 即将进入社会做好准备和进行必要的热身及适应。
二、 国内外研究现状及发展趋势（含文献综述） ： 近十来年科技不不断发展， 经济的腾飞带来了科技博物馆的侧重点逐渐向教 育方向发展，形态也随之发生了巨大的转变。
现代科技馆开始兴起，尤为在一些 发达国家。
现代科技馆的新建频率较高，同时期来展馆的参观者人数之多也是前 所未有的，以鼓励公众参与的现代科技馆成为当代展览型建筑的热点。
另外，由 于科技的发展、信息技术的出现，更新构建了信息时代的媒介文化，博物馆的设 计更加现代化、开放化、互动化是必然趋势。
我国1999年制定的中国科协系统所属的科学技术馆建设标准(试行)中对 科技馆的性质是这么说的: “科技馆是政府兴办的科普教育机构。