电工实验装置

1、紧装置的控制面板作了设计和制作.该设计的控 制系统主要以 STC89C52 单片机为核心,取代了原有 PLC 的控制.控制系 统主要由控制电路和程序两部分组成.控制电路主要由控制模块输入输 出模块和 LCD 显示模块构成.程序部分主要是在控。

2、 学 生: 学 号 : 指导教师: 本设计包含说明书及设计图纸, QQ229780692 2013 年 5 月 毕业设计论文任务书 系 别 机电信息系 专业 机械设计制造及其自动化 班级 姓名 学号 1.毕业设计论文题目 : 采用单向顺序阀。

3、 内容摘要: 本文介绍了基于 PLC 的信号采集的硬件设计和软件设计.本文介绍的重点 是信号采集系统,而该系统硬件部分的重心在于 PLC.信号采集与通信控制采用 了LM3107来实现, 硬件部分是以PLC为核心, 包括4通道模拟量输入模块L。

4、光伏电池工作原理. 2 二弱光下低电压的利用 3 三太阳能储存 4 一锂电池 4 二过充保护 4 三过放保护 5 四动力装置 6 五总 结 7 致 谢 8 参考文献. 10 I 摘 要 设计了一个太阳能动力装置模型.它由光电转换直流升压电能。

5、制系统都采用随机逻辑方式控制.目前电梯的控制普遍采用了两种方 式,一是采用微机作为信号控制单元,完成电梯信号的采集运行状态和功能的设定, 实现电梯的自动调度和集选运行功能,拖动控制则由变频器来完成;第二种控制方式用 可编程控制器PLC取代微。

6、程逐步成为电子专业的一门重要的专业基础课,所以在教学过程中 采用理论知识的学习和实践操作相结合的方式,以便于初学者更好地在理解的基础上掌 握这门技术. 论文首先叙述了课题背景,根据教学需要,进行模块化组合式设计的基本方案和思 路. 其次,讲。

7、论证 12 3.1 设计任务及基本要求 . 12 3.2 设计总体方案 . 12 3.3 微处理器选择 . 13 3.3.1 MCS52 系列单片机内部结构 13 3.3.2 DSP 系列微处理器 14 3.3.3 PLC 可编程控制器 1。

8、成的设计任务及功能要求技术参数课题完成的设计任务及功能要求技术参数 实现功能实现功能 为了电力电子技术课程的教学实验,设计此装置,使学生通过该装置测试观 察直流斩波电路的各个参数及波形,应用此装置可验证降压斩波的相关理论知识. 设计任务设计。

9、流的一系列实验数据, 运用非线性型回归的分析方法, 从测取的 实验数据整理出传热准数关联式 ,并且确定常 数 B,m 值 . 目前国内包括 传热 实验装置在内的 化工实验装置的制作没有全国通用的行业标准, 实验装置的设施配备大都由制作单位自。

10、相位增量产生频率相位可控制的波形.DDS电路一般包括基准时钟相位增 量寄存器相位累加器波形存储器DA 转换器和低通滤波器LPF等模块,如图 1.1 所示. 相位增量寄存器寄存频率控制数据,相位累加器完成相位累加的功能,波形存储器 存储波形数。

11、题来源 A B C D 成果形式 A B C D E 同组同学 无 开题报告内容可另附页 具体内容见附页 指导教师意见课题难度是否适中工作量是否饱满进度安排是否合理工作条件是否 具备等 指导教师签名: 月 日 专家组及系里意见选题是否适宜各。

12、50 个或以上,根 据应用电路的功能,确定封面上的题目,然后完成以下任务: 1. 分析电路由几个部分组成,并用方框图对它进行整体描述; 2. 对电路的每个部分分别进行单独说明,画出对应的单元电路, 3. 分析电路原理元件参数所起的作用以及与。

13、验数据整理出传热准数关联式,并且确定常数 B,m 值. 目前国内包括传热实验装置在内的化工实验装置的制作没有全国通用的行业 标准,实验装置的设施配备大都由制作单位自行确定,实验装置的性能亦有很大 的区别,因此这些非标准的设备在正式使用前进行。

14、研究意义及国内外相关研究情况情况 题目背景: 液压传动相对于机械传动来说,是一门新技术.自1795年制成第一台水压机起, 液压技术就进入了工程领域, 20世纪60年代以后,由于原子能空间技术大型船 舰及计算机技术的发展,不断地对液压技术提出。

15、DVP40ES00T2 系列 PLC 给出多种控制信号,在实验平台上完成伺服电机对异步电机速度的跟随正反转等动作,实现双伺服电机的联动.尽可能体现出伺服电机在执行控制中的各项特性优点.同时在试验台上实现 DOPAE 系列人机界面的监控. 关。

16、设计要求 11 2.2 设计方案论证 11 2.3 设计方案方框图 11 2.4 设计电路原理 11 2.4.1 电路原理图 11 2.4.2 电路原理说明 13 2.4.3 电路工作流程 15 2.5 绘制印制电路图 15 2.6 电路元。

17、维修电工智能排故系统装置主要用来对学员进行培训专用. 它分为教师模式 和学员培训考核模式.在教师模式下,我们可以进行故障的设定,排故所需要的时间设 定, 也可以查看所设置好的故障序号. 为用户解决维修电工智能排故系统装置长时间没 有使用而忘。

18、 专业班级:专业班级: 车辆车辆 112112 班班 实习单位实习单位: 实习时间:实习时间:20122012 年年 1111 月月 2626 日至日至 20112011 年年 1212 月月 3 30 0 电子电工实习报告电子电工实习报告。