成绩排名

1、 设计地点：设计地点： 指导教师评语： 签名： 年 月 日 成绩：成绩： C+程序设计课程设计报告 第 2 页 共 30 页 1课程设计目的 本课程设计是网络工程专业重要的实践性环节之一，是在学生学习完C+程序设计课程后进行的一 次全面的综合练习。
本课程设计的目的和任务： （1）巩固和加深学生对 C+课程的基本知识的理解和掌握； （2）掌握 C+编程和程序调试的基本技能； （3）利用 C+进行简单软件设计的基本思路和方法； （4）提高运用 C+解决实际问题的能力； （5）掌握书写程序设计说明文档的能力。
2课程设计任务与要求： 要求： 1) 设计题目、设计要求以及系统功能需求分析； 2) 总体设计：包括模块说明、模块结构图和系统流程图； 3) 详细设计：包括主要功能模块的算法设计思路以及对应的工作流程图； 4) 源程序代码及设计成果：完整源程序清单和设计成果； 5)总结： 调试分析过程描述：包括测试数据、测试输出结果以及对程序调试过程中存在问题的思考（列出。

2、不例外。
围绕大学生成绩排名及公布的存与废,多年来,教育工作者和社 会各界争议不一。
天津一些学者专家认为大学生的心理承受能力比较脆弱，会带来很大的 心里压力，容易受到心理伤害，不宜公开大学生的成绩排名情况：还有一些天津学者专家 表示，大学生已是成年人，有能力应对心里压力，更何况公布排名能激励学生们的上进心 和积极性，排名不是最终目的，不是为了给学生排序、分等，作为一种激励手段它本身并 无好坏之分，主要是看当事者即学生、老师以及家长如何看待、如何运用这种手段。
不去 运用这种得天独厚的激励方式绝对是对提高学习成绩锻炼学生各方面性格的一种巨大损 失。
为了切实给天津大学生们创造一个最优的学习环境，合理有效的提高学生的学习成绩， 本文采用问卷法进行调查研究，从天津市高校中随机抽取一些班级进行严肃认真地问卷调 查。
为了学生的学习成绩能够得到有效的提高，国家应该科学可靠的去调查学生成绩排名 影响情况，不可随意听某些非教育媒体煽动，非专业人士的调查问卷来制定一些措施，认 真负责切合实际的制定有利于学生学习进步的政策。
关键词：成绩排名；学习成绩；心理伤害 ABSTRACT According to th。

3、学生遵循软件开发过程的基本规范，运用结 构程序设计的方法按照课程设计的题目要求，分析，编写，调试和测试高级语言程序 及编写设计报告。
1.1 课程设计的目的课程设计的目的 1.巩固和掌握高级语言程序设计基本概念； 2.掌握基本的程序设计方法； 3.掌握开发软件所需的需求定义能力； 4.提高书写程序设计说明文档的能力； 5.提高综合运用高级语言的能力，强化编程和调试能力。
1.2 课程设计的基本要求课程设计的基本要求 1.根据所给的课程设计题目，分析课程设计题目的要求； 2.对系统功能模块进行分析，写出详细的设计说明文档； 3.编写程序代码，调试所编写程序使其能正确运行； 4.设计完成的软件便于完成和使用； 5.设计完成后提交课程设计报告； 程序设计综合课程设计 2 第二章第二章 课程设计任务内容课程设计任务内容 2.1 考核考核内容内容 2.1.1 编写的编写的 C+语言程序语言程序 针对编写的 C+程序，应该主要考查下列内容： 是否符合题目要求，是否完成了主要功能； 是否存在语法错误、逻辑错误及运行错误； 程序设计是否合理； 程序是否具有良好的可读性和可靠性； 是否符。

4、 设计地点：设计地点： 计算机工程学院机房 指导教师评语： 签名： 年 月 日 成绩：成绩： C+课程设计报告 第 2 页，共 37 页 1课程设计目的 C+课程设计是计算机科学与技术专业重要的实践性教学环节之一，本次设计结合实际应用的要求，使课程设 计既覆盖 C+的知识点，又接近工程实际需要。
目的是通过课程设计的综合训练，培养学生实际分析问题、解决问题 的能力，以及编程和动手能力，最终目标是通过课程设计这种形式，帮助学生系统掌握 C+这门课程的主要内容，养 成良好的编程习惯，更好的完成教学任务。
2课程设计任务与要求： 要求： 本次课程设计利用C+程序设计课程中所学到的编程知识和编程技巧，完成具有一定难度和工作量的程序设 计题目，帮助学生掌握编程、调试的基本技能，独立完成所布置的任务。
要求： 1、对系统进行功能需求分析 2、设计合理的数据结构和系统框架 3、编程简练，程序功能齐全，能正确运行 4、说明书、流程图要清楚 5、课题完成后必须按要求提交课程设计报告 任务： 设计一个学。

5、 . 25 五、致谢 . 25 六、参考文献 . 26 2 摘摘 要要 本课程设计的目的是设计一个统计学生成绩的程序， 用来实现对学生成绩的 管理，其中包括学生成绩的输入、添加、统计、排名、删除、查询以及相应的信 息管理。
程序设计了一个结构体，其中包括学生的姓名、学号、班级、成绩等相 关信息，然后通过数组来实现学生成绩的插入、删除、查询、统计、排序等相关 操作从而达到管理学生成绩的。
因为这次课程设计，我们可以熟练的使用所学知 识来完成一个学生成绩统计系统。
但是编写过程中难免会遇到错误，希望老师给 予指导。
C+C+程序设计语言课程设计程序设计语言课程设计 学生成绩管理 一、一、 引言引言 计算机技术作为信息化的核心技术受到全社会的普遍重视。
如今，计算机 的使用也已不再局限于科学计算， 它已进入人类社会的各个领域并发挥着越来越 重要的作用。
深入掌握计算机专业知识、具有良好系统设计与分析能力的计算机 高级专业人才在社会上深受欢迎。
而系统设计与分析能力的培养需要通过实践训 练才能获得。
通过计算机对一些系统的管理已经成为一种系统、便捷的方式。
本 课程设计就是用 C+设。