高频课程设计报告--设计调频发射机

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1、 1 目 录 1. 设计题目 2 2. 实践目的 2 3. 设计要求 2 4. 基本原理 2 5. 系统调试 7 6. 心得体会 8 7. 参考文献 8 附录 8 2 高频课程设计高频课程设计 一、一、设计设计题目题目 设计调频发射机 二、二、实践目的实践目的 无线电发射与接收设备是高频电子线路的综合应用，是现代化通信系统、广播与电视 系统、无线安全防范系统、无线遥控和遥测系统、雷达系统、电子对抗系统、无线电制导 系统等，必不可少的设备。本次设计要达到以下目的： 1、进一步认识射频发射与接收系统； 2、掌握调频（或调幅）无线电发射机的设计； 3、学习无线电通信系统的设计与调试。 三、三、设计要

2、求设计要求 1、发射机采用 FM、AM 或者其它的调制方式； 2、若采用 FM 调制方式，要求发射频率覆盖范围在 88-108，传输距离20m； 3、若采用 AM 调制方式，发射频率为中波波段或 30MHz 左右，传输距离20m； 4、为了加深对调制系统的认识，发射机建议采用分立元件设计； （采用集成电路的设 计方法建议作为备选方案； ） 5、已调信号通过 AM/FM 多波段收音机进行接收测试。 四、四、基本原理基本原理 （一）系统方案选择（一）系统方案选择 1 1、调频方式选择、调频方式选择 实现调频的方法很多，大致可分为两类，一类是直接调频，另一类是间接调频。直接 调频是调制信号电压直接去

3、控制自激振荡器的振荡频率（实质上是改变振荡器的定频元 件） ，变容二极管调频便属于此类。间接调频则是利用频率和相位之间的关系，将调制信 号进行适当处理（如积分）后，再对高频振荡进行调相，以达到调频的目的，显然间接调 频的关键电路是调相电路。两种调频法各有优缺点。直接调频的稳定性较差，但得到的频 偏大，线路简单，故应用较广；间接调频稳定性较高，但不易获得较大的频偏因此本方案 选择直接调频的方案。 3 2 2、直接调频方案选择、直接调频方案选择 直接调频最常见有变容二极管调频， 变容二极管是利用 PN 结的结电容随反向电压 （反 偏）变化这一特性制成的一种电压可控制的可控电控器。将变容二极管接入

4、LC 振荡器的 振荡回路，用调制信号电压去控制变容管的电容量，从而控制振荡器的振荡频率达到调频 的目的。许多中小功率的调频发射机都采用变容二极管直接调频技术，即在工作于发射载 频的 LC 振荡回路上直接调频，采用晶体振荡器和锁相环路来稳定中心频率。这种方法的 电路简单、性能良好、副波少、维修方便，是一种较先进的频率调制方案。 另外一种更为简单的直接调频方法是用晶体三极管振荡器直接调频。原理是三极管组 成电容三点式高频振荡器（考毕兹振荡器） ，基极与发射极的电压随基极输入的音频信 号变化而变化，从而改变 BE 结的结电容进而改变高频振荡器的频率，最终实现频率的调 制。 又由于采用变容二级管调频，对高频轭流圈的参数要求比较苛刻。这样会使设计电路 变得困难。因此采用三极管直接调制的方法，这样不仅能够实现 FM 调频，而且使电路变 得非常简洁。 综上分析可知有以下几种方案可以实现： 方案一：以调幅方式形式做成的三级发射机 其性能是比较好的，在实际中做成原品后其频率的稳定对不够高，在一般的情况下只 能在 68MHZ96MHZ 内，而且还是调幅的不能变成调频，故而不能