课程设计报告---简易抢答器

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1、 C51C51 程序设计程序设计 课程设计报告书课程设计报告书 题 目： 简易抢答器 班班 级：级： 学学 号：号： 姓姓 名：名： 成成 绩绩： 1 一、绪言一、绪言 当今的社会竞争日益激烈，选拔人才，评选优胜，知识竞赛之类的活动愈加 频繁，那么也就必然离不开抢答器。因此抢答器是机关学校、电视台等单位开展 智力竞赛活动必不可少的设备，通过抢答者的按键、数码显示等能准确、公正、 直观地判断出优先抢答者。本产品采用了数字显示器直接指示，自动锁存显示 结果，并自动复位的设计思想，由数字电路以及外围电路组成，分为八路抢答； 在抢答同时附有声音输出接口，提示主持人此时已完成这次的抢答。不仅如此， 为了

2、方便不同场合的智力竞赛活动，为需要定时答题者提供可调计时器，无需人 工参与。与其他抢答器电路相比较有分辨时间极短、结构清晰、成本低、易操作、 制作方便等优点。 （一）（一） 设计任务设计任务（简要说明设计题目的目的、意义、内容等） ，人才选拔，评选择优的活动越加频繁，而在这些活动当中，往往分为几组 选手参加，针对主持人提出的问题，如果用举手的方式抢答，往往会因主持人判 断的误差，造成比赛的不公平性。本着公平公正的原则，就需要有一种稳定、准 确的工具，因此数字竞赛器应运而生，由于其准确性高、实用性强，所以得到迅 速推广，从最初的益智类节目，广泛应用到各类活动、娱乐节目中。 通过课题设计一个八路抢

3、答器与可调定时器，运用所学数字电子电路的知识 进行理论设计、安装调试、后期制作、分析总结等环节，以提高在电子技术方面 的实践技能和科学作风，学习掌握工程设计的方法和组织实践的基本技能。 （二）（二）提出方案及方案论证提出方案及方案论证（这两个部分可分开也可合并，主要是就自己的课程 设计题目提出一个或几个解决方案，并就不同的方案加以论证，从中精选出最佳 的一个方案） 1、抢答器最多可供 8 名选手参赛，编号为 18 号，各队分别用一个按钮（分 别为 S0S7） 控制，并设置一个系统清零和抢答控制开关 S，该开关由主持人控 制。 2、抢答器具有数据锁存功能,并将锁存数据用 LED 数码管显示出来，

4、只能由主 持人进行清零。 2 3、开关 S 作为清零及抢答控制开关（由主持人控制） ，当开关 S 被按下时抢答 电路清零，松开后则允许抢答。输入抢答信号由抢答按钮开关 S0S7实现。 （三）原理说明原理说明：根据方案论证的结果，简述设计原理，最好能给出较为明了的框 图来说明整个设计思路。 1、构思抢答器需要达到的功能并结合自身的能力，列出了如图 1 所示的总 体框架图。 图 1 总体框架 2、具体设计方案如下： 接通电源后，主持人将开关拨到“清除“状态，抢答器处于禁止状态，编号 显示器和指示灯灭灯，等主持人将开关置“开始”位置后，抢答器处于等待状态， 此时可以进行抢答。 抢答器完成：优先判断抢答的组号，并将编号进行锁存，然后通过译码器将 编号显示在七段数码管上。 如果再次抢答必须由主持人操作“清除“和“开始“状态的开关， 即需要主持人 清零。 抢答 按钮 译码 编码 译码 显示 主持人控制开关 3 二、系统设计