教育管理毕业论文--浅谈班主任的管理艺术

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1、 毕业（设计）论文 题目: 浅谈班主任的管理艺术 学生姓名 ： 学号 ： 专业名称 ： 教育管理 学习层次 ： 本科 年级 ： 2011 年春 指导老师 ： 职称 ： 教学点 ： 第第 2 2 页页 共共 1616 页页 开 题 报 告 一、一、选题的背景及意义选题的背景及意义： 21 世纪最激烈的竞争当属人才的竞争， 一个具有多学科知识的复合性人才或许是 一个企业发展壮大所不可或缺的重要因素。 中国现在教育事业的发展迅猛，与此同时，根据时代的要求。管理，特别是对日 益增多的学生的管理，对学校的发展起着不可忽视的作用。班主任在学生的管理中有 着承上启下的枢纽地位，这一角色的重要性也日渐突出起来

2、。 俗话说“三军易得，一将难求” ，一支部队，没有一个出色将领的领导、管理，很 可能是一盘散沙，缺乏战斗力，遇有困难或敌情，定将一触即溃。同样的，班主任作 为一个班级的“将领” ，对这个班级的影响极大。一个班级的成功与否很大程度上取决 于这个班级的班主任。 学校与学生之间沟通途径的建立、对学生的具体管理措施的实施等都是通过班主 任的工作得以体现和贯彻执行的，如果班主任这个环节的工作做的好，其对学生工作 的总体管理和发展都具有不可估量的好处。 然而班主任工作的特点是事多、琐碎、繁杂，如若不能合理的安排好一切工作， 很容易出现工作上的冲突，大量的工作量往往使人感到压抑，为了能让班主任能更好 的安排

3、好自己的生活和工作，能更高效的工作，更好的和同学进行沟通，能及时的完 成学校的教学任务的同时，也能很好的在计划好学生的任务，在学生的学习生涯和生 活上给予帮助。同时展示班主任的管理艺术，创设更优越的教育环境。 二、二、研究的内容及可行性分析研究的内容及可行性分析 1、课题有一定的研究基础。 2、本人具有崇高的敬业精神和满腔的工作热情，以及良好的师德风尚，有着扎实 的班级管理专业水平和科研水平，愿意为课题付出自己的努力。 3、我学校有一套完整的组织机构提供保证。 4、课题符合新形势的需要，顺应“以人为本”的教育理念回归的潮流。 5 、 课题有研究的必要性。 现行的班级管理 ， 过分注重教育的短期

4、效应 ， 没有把“人” 今后的素质、个性与特长发展调整到适当的位置。未来的文盲不是没有知识的人， 第第 3 3 页页 共共 1616 页页 而 是不会学习不会创新的人，传统的教育管理捆绑过严，“一日为师终生为父” 的观念导致了教师至高无上，忽略了学生发展的平等性、民主性。 6、教改先行者的成功经验和有益探索已给了我们启迪。 三、三、论题论题研究的方法研究的方法 1、坚持育人为本，德育为先的目标导向。 2、要注重公平，面向班集体每一个学生，关心学生的全面发展。 3、建立平等互信的师生关系。 4、充分发挥班主任的纽带作用。 四四、论文拟解决的问题及措施和建议论文拟解决的问题及措施和建议 1.解决班

5、级管理中的误区，创设一些新的理念。 2、协调班级管理中涉及的方方面面的关系，使班级成为“和谐”整体。 五五、论文的进度安排论文的进度安排 （一）查阅相关资料，确定论文题目 2013 年 2 月 （二）撰写论文开题报告，确定论文提纲及主要内容 2013 年 3 月 （三）完成论文初稿 2013 年 4 月 （四）修改定稿 2013 年 5 月 六六、论文提纲论文提纲 一、班主任与学生相处的艺术 一在学生面前建立良好的“第一印象” 1.给学生亲切感 2.让学生产生敬重感 3.作学生的榜样 二与学生良好地沟通 三把握好师生平等的度 二、班主任应处理好与学生相处的关系 1.班主任得充满爱心、为人师表，

6、以自己的人格魅力来影响学生。 2.班主任应该对自己的学生了若指掌。 三、处理好课任教师在学生中的关系 移情换位，激发情感 大力宣扬，树立威信 第第 4 4 页页 共共 1616 页页 创造机会，密切感情 巧妙化解，融洽关系 四、处理好班主任与科任老师的关系 1、班主任虚心听取科任教师对本班学生各方面情况的反应 2、维护科任教师的形象，树立科任教师的威信 3、班主任与科任教师要志同道合、步调一致、目标统一 五、处理好学生与社会、家庭、家长的关系 1、协调好学生干部之间的关系 2、协调好学生干部与普通学生之间的关系 3、协调好一般同学之间的关系 4、协调好本班学生与其他人员的关系 八八、参考文献、参考文献 1、柳斌 教育方法与艺术全书中国物资出版社 1998 年 2、彭德昭 中小学素质教育新探 海天出版社 1998 年 3、马立 全国模范班主任教育思想和管理艺术 东北师范大学出版社 2000 年 4、于月萍 魏书生评传 漓江出版社 2000 年 5.黄正平 陕西