械制造基础课程设计——二级直齿减速器
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1、 1 前前 言言 机械设计课程是培养学生机械设计能力的技术基础科, 机械设计课程设计是 机械设计课程的重要教学实践环节,其目的是: 1) 通过课程设计,综合运用机械设计课程和其他选修课程的理论和实 际知识,培养分析和解决实际问题的能力,掌握机械设计的一般规 律,梳理中缺德设计思想; 2) 学会从机器功能要求出发,合理选择执行机构和传动机构的类型, 制定传动方案,合理选择标准部件的类型和型号,正确计算零件的 工作能力,确定其尺寸、形状、结构及材料,并考虑制造工艺、使 用、维护、经济和安全等问题; 3) 通过课程设计,学习运用标准、规范、手册、图册和查阅科技文献 资料以及计算机应用程序等,培养机械
2、设计基础技能和获取有关信 息的能力。 机械设计课程设计的步骤: 1) 设计准备 明确设计要求和工作条件,通过看实物、模型、录像或拆装试验等了 解设计对象,阅读有关资料、图纸。 2) 机械系统总体设计 分析设计要求,确定系统总体设计方;有执行机构要求,进行运动学 和动力学分析计算,确定工作机载荷(转矩) 、速度(转速) ;确定系 统所需功率。 3) 执行机构设计 确定执行机构的具体结构,进行执行机构的运动学和动力学分析计 算。 4) 转动装置总体设计 比较和选择传动装置的方案;选定电动机的类型和型号;确定总传动 比和各级传动比;计算各转轴的转速与转矩。 5) 传动件设计计算 设计计算各级传动件的
3、参数和主要尺寸。 6) 总装图及装配图设 7) 零件工作图设计 8) 编写设计计算说明书 9) 总结答辩 机械系统运动方案选择 1) 机械系统设计尽可能简单 2) 机械传动系统机构尺寸尽量缩小 3) 机械系统机构应具有较好的动力特性 4) 机械系统应具有良好的人机性能 2011 年 12 月 26 日 2 设设 计计 任任 务务 书书 一、 课程设计题目: 设计带式运输机传动装置(简图如下) 原始数据: 运输机工作圆周力 F=1800N 运输机带速 V=1.2m/s 卷筒直径 D=400mm 工作条件: 连续单向运转,工作时有轻微振动,使用期限为 5 年,单班 制工作(8 小时/天) 。 二、
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