大学生饮料消费市场调查报告

《大学生饮料消费市场调查报告》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大学生饮料消费市场调查报告（18页珍藏版）》请在毕设资料网上搜索。

1、市场调查报告：大学生饮料消费市场调查报告市场调查报告：大学生饮料消费市场调查报告 目录 一、摘要 . 2 二、前言 . 2 1、调查背景 2 2、调查目的 3 3、调查内容 3 4、调查对象 3 5、调查单位 3 6、调查地点 3 7、调查方法 4 8、调查结果 4 9、调查情况 4 三、调查结果分析 5 四、调查结论 16 1、消费者行为及饮料需求 16 2、消费者购买影响因素 16 3、消费者购买习惯 17 五、调查建议 17 六、附表 . 18 大学生饮料消费市场调查报告大学生饮料消费市场调查报告 一、摘要一、摘要 近几年，饮料市场已成为中国食品行业中发展最快的市场之一，商家对于这一炙

2、手可热的市场竞相追逐。而大学生作为饮料消费的主要群体，他们的消费习惯和 消费行为必然受到极大的关注。本文旨在通过了解大学生对饮料的口感、价位、 色泽、包装、促销方式等方面，进而为相关饮料企业做出有效的市场分析和营销 决策提供依据，使企业能够更好的抓住大学生这一目标市场。 关键词 饮料 消费市场 大学生 二、前言二、前言 1 1、调查背景、调查背景 夏季炎热来袭，冷饮成为炎炎夏日的必需品。如今的饮料市场已成为中国食 品行业中发展最快的市场之一，其销售收入和利润都比同期有了较大幅度的增 长，年产量已达 1300 多万吨。随着我们生活水平的不断提高，饮料作为一种饮 用资源，与我们的生活愈加密切。另外

3、随着市场的不断细分，饮料除了传统的解 渴功能，还衍生成多种营养饮品。消费者对天然、低糖、健康型饮料的需求，促 进了新品种的崛起。 大学生作为饮料消费的主要群体，他们的消费习惯和消费行为一直受到关 注。面对酷暑，大学生更青睐于哪些饮品？对于饮料的口感、价位、色泽、包装、 促销方式等方面又有什么样的要求呢？在消费日益冷静的今天， 厂家又将如何面 对呢？为了重点了解大学生群体的饮料消费现状、 各种饮料品牌的满意度以及本 市大学生对新品牌的认知，我们进行了这次调查。希望通过此次调查对大学生在 饮料方面的消费有一个科学的、清晰的认识，取得一份有决策价值的信息，为相 关饮料企业做出有效的市场分析和营销决策

4、提供依据。 2、调查目的、调查目的 （1）了解大学生对饮料的偏好（口感、价格、包装等） （2）了解大学生在选购饮料品牌时的决定要素 （3）通过对调查结果的分析，可以为相关企业提供必要的市场信息 3、调查内容、调查内容 （1）大学生的基本情况 （2）对饮料的选择及偏好程度 （3）购买饮料的影响因素 （4）购买的习惯性 （5）对新产品的看法及建议 并制定以下几个基本问题： 消费者性别、 所属院系、 消费水平、 对饮料各方面的偏好及评价、 消费习惯、 购买饮料途径、价格范围、购买数量、促销方式、广告宣传效果、对新产品的意 见及对饮料的建议等多方面的调查，从而能够更详细的进行数据整理、分析，更 全面的

5、了解大学生的饮料消费市场。 4、调查对象、调查对象 吉林建筑工程学院城建学院全体在校学生 5、调查单位、调查单位 吉林建筑工程学院城建学院 6、调查地点、调查地点 1.地点：学生宿舍、各食堂门口、综合口门口 2.时间： A、课余时间（如晚上或没课时） B、周末具体时间（另行安排） 7、调查方法、调查方法 （1）通过网络搜寻的方法，上网查阅相关资料，了解商家、经营者对饮料消 费市场的看法。 （2）前往图书馆查阅关于饮料消费市场方面的二手资料，确定调查研究的方 向，以及为问卷的设计做准备。 （3）采用问卷调查法，选择在晚自习期间，前往各个院系教学楼，根据样本 量设定的人数分发问卷；也可通过熟悉的同

6、学分发到一些院系进行样本调查。 （4）采用分层抽样的方法，将三明学院各个院系的学生按照一定比例进行分 层，采用分层抽样中的等比例抽样法进行抽样，在调查时按照男女比例 1：1 的 原则进行分发问卷。 8、调查结果、调查结果 共发放问卷 100 份，收回有效调查问卷 100 份 9、调查情况、调查情况 由张旺彬、陈旭巧两人分别对调查对象内的 13 个院系进行了问卷调查，调 查过程中严格遵守相关调查原则，并对回收的问卷认真审查和分析，最终在在目 标对象内回收的有效问卷问卷数量分别为： 院系院系 总人数总人数 抽样人数抽样人数 比例比例 经济管理管院 1602 13 13% 艺术学院 1522 13 13% 数学与信息工程学院 1070 9 9% 物理与机电工程学院 1485 12 12% 化学与生物工程学院 870 7 7% 建筑工程学院 1021 9 9% 海峡理工学院 375 3 3% 海峡动漫学院 816 7 7% 中文系 792 7 7% 外语系 764 6 6% 体育系 382 3 3% 教师教育系 680 6 6% 政治法律系 626 5 5% 三、调查结果分析三、调查结果