计算机C语言课程设计--鼠标控制

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1、1 7/6/2019 课程设计 （2012-2013 学年度学年度 第第二二学期学期） 题 目： 鼠鼠 标标 控控 制制 学生姓名：学生姓名： 学生学号学生学号 ： 专专 业业： 计算机科学与技术计算机科学与技术 班班 级级： 1111 级（级（3 3）班）班 指导教师指导教师： 2 7/6/2019 目录目录 1设计目的3 2.设计 要求 3 3.算法说明3 4.流程 图 4 4.1 主函数 4 5.程序测试5. 6.结论与体会5 7 . 参 考 资 料 5 8 . 源 代 码 6 1.1.设计目的设计目的 通过一个综合应用程序的开发，掌握 C 语言程序设计的基本方法和常用算 法，学会从实际

2、应用出发来分析问题，进行软件规划和算法设计，逐步求精， 养成良好的编程风格，熟悉软件设计的基本步骤，为后续课程的学习打下良好 的基础。 2 2. .设计要求设计要求: : (1) 实现弹出式菜单，菜单至少分为两级 (2) 界面尽量友好,尽量符合人们的操作习惯 (3) 有退出图标,在任意级菜单下点击退出图标退出整个程序 (4) 至少有5个子菜单项 (5) 实现同组同学的菜单集成 相关知识：相关知识：图形绘制、鼠标操作、循环、分支、数组等 功能扩充：功能扩充：1）三级菜单 2）增加子菜单项 3.3.算法说明算法说明 3 7/6/2019 3.1 3.1 鼠标样子的计算（画鼠标）鼠标样子的计算（画鼠

3、标） 鼠标的状态是存放在两个一维数组（UpNum16， DownNum16）里面的。而鼠 标的各点像素是存放二维数组 mouse_draw1616里面的。是通过 UpNum16， DownNum16两个一维数组给 up1616,down1616两个二维数组赋值，再 通过 up1616,down1616给 mouse_draw1616赋初值。具体的说， UpNum16， DownNum16里的数字都是 4 位的 16 进制数，展开后将其值分别赋 给 up1616,down1616两个数组。这样 up1616,down1616就是仅 由 0,1 组成的数。up1616,down1616同位置坐标相

4、比有四种可能。其中 两种是没有像素的点。另外两种一种代表鼠标内部颜色，另一种代表鼠标边界颜 色。 3.2 3.2 菜单模型的控制菜单模型的控制 按照我设计菜单的思路，上一级菜单可以进入下一级菜单，下一级菜单可以返回 上一级菜单或进入下一级菜单。因此对于我要达到的 3 级菜单，我引入了 3 个控 制菜单的变量，i,j,k。i 是控制其级数，表明处于第 i 级菜单。j 表示其是第 几个一级菜单或其下子菜单。k 代表其为 3 级菜单，处于所在上级菜单的第 k 个 子菜单（功能）。 比如主菜单下：i=0；j=0;k=0; 又如在调用的五子棋，i=2；j=3；k=0； 4.4.流程图流程图 （判断条件时

5、，红色代表 False，绿色代表 True。） 4.1 主函数 4 7/6/2019 i=2 /*定义的数组，保存状态*/ intint step_x,step_y;/*行走的坐标*/ intint key ; /*获取按下的键盘的键*/ intint flag; /*玩家标志*/ intint wzq; /*上为五子棋所需宏定义及全局变量 */ intint MouseX; intint MouseY; /*/*全局变量全局变量（MouseX,MouseYMouseX,MouseY）为鼠标顶尖点坐标）为鼠标顶尖点坐标*/*/ /*up1616/*up1616与与 down1616down1616两数组为中间变量。两数组为中间变量。mo