SQL图书管理系统课程设计

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1、一、课程设计的内容 一个图书借阅管理数据库要求提供以下服务： （1）可随时查询书库中现有书籍的种类、数量。所有各类书籍均可由书号唯一标识。 （2）可随时查询书籍借还情况。包括借书证号、姓名、性别、学院和专业。任何人可 借多种书，任何一种书可为多个人所借，借书证号具有唯一性。 （3）当需要时，可通过数据库中保存的出版社电话、邮编及地址等信息向有关书籍的 出版社增购有关书籍。一个出版社可出版多种书籍，同一本书仅为一个出版社出版，出版社 名具有唯一性。 根据以上的情景假设，进行如下的分析与设计： （1）根据上述语义画出 ER 图。 （2）将 ER 模型转换成关系模型，并指出每个关系模式的主关键字。

2、（3）分析每个关系模式已经达到第几范式。对于不符合第三范式要求的关系模式进行 规范化。 （4）根据概念模型设计逻辑模型和保护设计。 （5）在 SQLServer 中实现。 二、课程设计的要求与数据 根据教师给定的选题， 运用课堂中学到的数据库的基本理论与设计的知识， 完成数据库 概念设计、逻辑设计及部分物理设计的内容。重点是 ER 图的设计、关系模式的转换与规范 化以及如何利用 DBMS 完成数据表及数据库的创建和操作。具体要求包括： 1开发环境要求：SQL Server 2005 2提交课程设计报告一份，包括以下内容： 用户需求：要解决的主要问题，达到的具体指标等。 业务流程分析：描述系统的

3、业务流程，画出规范的业务流程图。 数据库概念模式设计 写出由基本项相应得出的实体、联系及其属性，并确定主实体的标识特征，画出 ERD； 对其中复杂的多元联系进行分析，必要则改进。 数据库逻辑模式设计 4.1 一般逻辑模型设计：写出由 ERD 导出一般关系模型的四条原则，列出数据库 初步构思的关系框架，并检查改进之。 4.2 具体逻辑模型设计：按所用的 DBMS 要求，设计表（文件）的具体结构，在 关系框架下补充字段类型、长度、小数位数等行。 数据库保护设计 5.1 设计表间关系：列出数据库表间的关联关系。 5.2 完整性设计：列出主要字段完整性的字段名、完整性约束条件；列出记录完整 性约束及其

4、约束条件；列出参照完整性表。 数据库系统的实现 6.1 数据库及其表结构的建立： 建立数据库描述文件及建立其数据库表， 注意完整 性与关联的实现，并附作为命令执行结果的数据库表结构及其关联图、参照完整性表。 6.2 数据输入：录入数据，并打印出各表的内容，要求每个表至少有 15 条记录。 三、课程设计应完成的工作 1 完成一个系统设计的主要过程：需求分析、系统分析、系统设计、系统实现等过程。 2 完成设计后，要写出设计报告。 四、课程设计进程安排 序号 设计各阶段内容 地点 起止日期 1 举行课程设计动员会，说明课程设计的要求、目的。通 过讨论、查询相关资料确定课程设计选题。 机房、宿舍 15

5、 周 1-周 2 2 进行需求分析、数据库逻辑结构的分析。 机房、宿舍 15 周 3-周 4 3 完成以下内容： （1）用户需求分析； （2）业务流程分析； （3）数据库概念模型设计； （4）写出由基本项相应得 出的实体、联系及其属性； （5）对其中复杂的多元联系 进行分析，必要则改进。 机房、宿舍 15 周 4-周 5 4 完成数据库模型设计，包括一般逻辑模型设计和物理逻 辑模型设计；设计索引、设计表间关系、设计完整性。 机房、宿舍 16 周 1-周 2 5 进行系统实现。内容主要包括：数据库表结构的建立与 数据输入。 机房、宿舍 16 周 3-周 4 6 撰写课程设计报告并上交 机房、宿舍

6、 16 周 4-周 5 五、应收集的资料及主要参考文献 1 崔 巍主编，数据库应用与设计，清华大学出版社，2009. 1 王 珊、陈 虹编著，数据库系统原理教程，清华大学出版社，2003. 1 金银秋主编，数据库原理与设计，科学出版社，2000. 2 李建中 王珊，数据库系统原理，电子工业出版社，1998. 3 李大友，数据库原理及应用（第二版） ，清华大学出版社，2000 目 录 一课程设计目的与要求错误错误!未定义书签。未定义书签。 1.1 设计题目 4 1.2 设计目的 4 1.3 课程设计的内容 4 1.4 课程设计的要求与数据 5 二图书馆信息管理系统 5 一 概述 . 6 项目背景. 6 编写目的. 6 2.1 数据库的概念设计 错误错误!未定义书签。未定义书签。 2.2 数据库的逻辑设计 7 2.3 数据库的物理设计 7 2.31 数据库实现. 9 附录错误错误!未定义书签。未定义书签。 应收集的资料及主要参考文献 错误错误!未定义书签。未定义书签。 一一课程设计目的与要求课程设计目的与要求 1.1 设计题目