C++课程设计--一元多项式简单计算器

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1、 一元多项式简单计算器一元多项式简单计算器 程序设计基础课程设计报告程序设计基础课程设计报告 专专 业：业： 计算机科学与技术系计算机科学与技术系 班班 级：级： 姓姓 名：名： 学学 号号: : 指导教师：指导教师： 完成日期：完成日期：20122012- -6 6- -2525 目录目录 1.课程设计的目的：课程设计的目的： 3 2. 课程设计题目：课程设计题目： 3 3. 题目要求：题目要求：. 3 3.1 问题描述（功能要求）问题描述（功能要求） 3 3.2 问题的解决方案：问题的解决方案： 3 3.3 其他要求：其他要求：. 3 4.总体设计总体设计. 4 4.1 核心模块核心模块.

2、 4 4.2 总体流程图. 5 5.详细设计. 6 5.1 使用的函数使用的函数. 6 5.2 函数流程图. 7 加法 7 减法 8 6.运行的结果. 9 6.1 主界面. 9 6.2 输入并建立多项式输入并建立多项式 9 6.3 选择执行的操作选择执行的操作 10 6.4 执行操作的结果执行操作的结果 10 7.课程设计总结课程设计总结. 10 8.参考文献参考文献. 11 1.课程设计的目的：课程设计的目的： C+程序设计是计算机科学与技术专业的必修课。自己做一个课程设计 是学习完本书后进行的一次全面的综合性练习。 其目的在于加深对 C+编程的理 解，培养学生的实践能力，促进理论与实践的结

3、合。通过课程设计，让学生能够 熟练运用 C+进行面向对象编程，建立对象模型，降低软件的复杂性，改善软件 的重用性和维护性，提高软件的生产效率，全面掌握面向对象编程技术。 2.课程设计题目：课程设计题目： 题目：一元多项式简单的计算器 3.题目要求：题目要求： 3.1 问题描述（功能要求）问题描述（功能要求） （1）输入并建立多项式； （2）输出多项式； （3）两个多项式相加，建立并输出和多项式； （4）两个多项式相减，建立并输出差多项式； 实现提示：课选择带头结点的单向循环链表或单链表存储多项式，头结点可 以存放多项式的参数，如项数等。 要求：一元多项式简单计算器的基本功能 3.2 问题的解决

4、方案：问题的解决方案： 根据系统功能要求，可以将问题解决分为以下步骤： （1）分析系统中的各个实体之间的关系及其属性和行为； （2）根据问题描述，设计系统的累层次； （3）完成类层次中各个类的描述（包括属性和方法） ； （4）完成类中各个成员函数的定义； （5）完成系统的应用模块； （6）功能调试； （7）完成系统总结报告以及系统使用说明书。 3.3 其他要求：其他要求： （1）只能使用 C/C+语言，源程序要有适当的注释，是程序容易预读 （2）至少采用文本菜单界面（如果能采用图形界面更好） （3）学生科自动增加新功能模块 4.总体设计总体设计 4.1 核心模块核心模块 一元多项式简单计算器一

5、元多项式简单计算器 多 项 式多 项 式 A.B 的加的加 法法 A+B 多 项 式多 项 式 A.B 的乘的乘 法法 A*B 多 项 式多 项 式 A.B 的减的减 法法 B-A 多 项 式多 项 式 A.B 的减的减 法法 A-B 4.2 总体流程图总体流程图 开始 输入数据 系数和指数 分 别 存 入 coef 和 ex 中 选择执行 的操作 选择 1 做加 法运 算 选择 2 做减法 运算 选择 3 做逆减 法 选择 4 做乘法 输出结果 结束 输入 1 输入 0 5.详细设计详细设计 5.1 使用的函数使用的函数 Polynomial *create_Polynomial() /创建

6、函数接受用户输入的多项式的系数而后指数 Polynomial *addition_of_Polynomialnomial(Polynomial *,Polynomial *) /执行多项式的加法命令 Polynomial *Polynomialnomial_Multiplication(Polynomial *,Polynomial *) /执行多项式的乘法命令 void print_Polynomial(Polynomial *) /执行输出结果命令 Polynomial *negate_Polynomial(Polynomial *head); /执行多项式取反 多项式 A-B 减法运算时，调用多项式取反函数，运算加法，同时也为多项 式 B-A 的运算提供了简便。 5.2 函数流程图函数流程图 加法加法 执行加法指令 判 断 指 数 e