如何提高学生在音乐课堂上的积极能动性毕业论文

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1、论 文 题 目 ：如何提高学生在音乐课堂上的积极能动性 目目 录录 摘要 I Abstract 引言(导言绪论) 一、当今中学音乐课堂的教学现状 1 (一) 家长对音乐认识不够 1 (二) 学校领导不重视，课程设置缺乏保障 1 (三) 传统的音乐教学方法陈旧 1 (四) 传统的音乐教学方法陈旧1 二、 培养学生在音乐课的积极能动性的方法 2 (一) 转变思想，提高认识 2 (二) 提高学生在音乐课堂上的兴趣 2 1消除学生的恐惧害羞心理2 2营造民主教学氛围，使学生积极参与到课堂的教学中3 3在游戏中加强学生的技能技巧训练3 4有效利用网络技术，使学生了解音乐文化4 5、具有特色的山歌教学，使

2、音乐教学贴近学生生活4 (三) 有效整合教材， 提高学生学习的主动性5 1重组教材、丰富教学内容5 2选一些学生喜欢的通俗音乐5 3让学生动起来5 三、注意总结经验，不断完善 5 参考文献 7 致谢词 8 摘要 中学音乐教学任务就是要充分挖掘中学生的音乐天性和习乐潜能， 促进学生综合素质的 提高。而在传统的音乐教学中，教师满堂灌，教师教学方式单一，学生不知道该学什么，该 怎么去学，从而导致学习的积极能动性受到挫伤，学习兴趣下降，无法在课堂教学中发挥学 生的主体作用。作为中学音乐教师，如何运用有效的教学法，诱发学生的学习兴趣，使他们 能够在愉快的环境中获得音乐知识和提高音乐学习的积极能动性就显得

3、特别重要。 而课堂教 学上和谐师生关系，面向全体学生并注重个性发展，运用适当的教学方法，并创设良好的音 乐环境，营造广阔的音乐空间，开放教学评价，可以使学生积极参与音乐活动，以发展学生 的音乐兴趣与爱好，提高学生在音乐课堂上的积极能动性。 关键词：兴趣 民主 学生 积极能动性 I Abstract The middle school music teaching task is to fully exploit the students music nature and practice potential, improve the comprehensive quality of stude

4、nts. While in traditional music teaching, teachers spoon-fed, single teaching method, students dont know what to learn, how to learn, which leads to the learning enthusiasm is contused, decreased interest in learning, not in the classroom teaching students to play the main role. As a music teacher of middle school, how to use effective teaching method, students interest in learning, so that they can in a pleasant environment to get the music knowledge and enhance music learning enthusiasm is very important. But the classroom teaching on