课程设计---多级低频电压放大器

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1、 1 模拟电子技术课程设计报告书模拟电子技术课程设计报告书 课题名称课题名称 多级低频电压放大器多级低频电压放大器 2 电子技术电路课程设计是从理论到实践的一个重要步骤，通过这个步骤使 我们的动手能力有了质的提高，也使我们对电路设计理念的认识有了质的飞 跃。 本课程设计是对放大器对电压放大的基本应用，我们设计的二级低频阻容 耦合放大器严格按照实验要求设计，能够充分满足的电压放大倍数、频带宽、 输入输出电阻等实验要求的性能参数， 这次课程设计让我们了解了类似产品的 内部原理结构。 设计时我和搭档设计了三极管放大电路、 可变放大倍数的二级运算放大器 电路等多种方案，由于考虑到器材的限制，我们最终采

2、用了最为简洁的两级运 算放大器电路，实现了用最少的元器件实现要求功能。 一、一、设计设计要求要求 （1）电压放大倍数大于等于 600 倍； （2）通频带：大于等于 10KHz （3）输出电阻大于等于 100 千欧；输出电阻小于等于 50 千欧； (4)输出电压峰峰值大于 10V（Rl=1 千欧） 二、二、设计设计目的目的 （1）综合运用相关课程所学到的理论知识去独立完成 题设计； （2）通过查询相关资料，培养学生独立分析解决问题 力； （3）学会电路的安装与调试； （4）熟悉电子仪器的正确使用； （5）学会撰写课程设计的总结报告； 三、设计方案及原理框图三、设计方案及原理框图 3.1 设计原理

3、设计原理 3 考虑到放大倍数要求不是很高，两级基本上就可以满足要求，二级低频阻 容耦合放大器参考方案方框图如图 2-1 所示，它包括信号发生器、第一级、第 二级、示波器。第一级第二级在电路中用芯片 LM324N 完成。 第一级第二级 信号发生器 示波器 图2-1 二级低频阻容耦合放大器方框图 3.2 设计方案设计方案 考虑到课程设计要求主要是放大信号， 可以采用三极管或运算放大器， 我和搭档共设计出三套方案： 方案方案： 下面使我们在本课程设计中所采用的方案， 它相对于方案一优点在于集成度较 高，但放大倍数固定，也能满足实验设计要求。 4 在实际焊接中，我们采用 LM324N 替代两个运算放大

4、器，实现两级放大功能。 3.3 单元模块单元模块 LM324 是由四个独立的运算放大器组成的电路。 它设计在较宽的电压范围内单 电源工作，但亦可在双电源条件下工作。本电路在家用电器上和工业自动化及 光、机、电一体化领域中有广泛的应用。其特点如下： （1） 具有宽的单电源或双电源工作电压范围； 单电源 3V30V， 双电源1.5V 15V （2）内含相位校正回路, 外围元件少 （3）消耗电流小:Icc=0.6mA (典型值, RL=) （4）输入失调电压低:10mV (典型值) 芯片 LM324N 内部结构由下图所示， 5 四、调试及故障分析四、调试及故障分析 4.1 电路的安装电路的安装 安装时注意以下几点： （1） 遵循先矮后高、先小后大、先装耐热器件的原则； （2） 布线尽量使电源线和地线靠近实验电路板的周边， 以起到一定 屏蔽作用； （3） 最好分模块安装以便调试检错； 4.2 电路的调试电路的调试 调试时应小心谨慎，电路安装完毕后，首先应检查电路各部分的接线 是否正确，检查电源、地线、元器件的引脚之间有无短路，器件有无接 错，再接入电路所要