课程设计---正弦信号的谱分析及提取 (3)

《课程设计---正弦信号的谱分析及提取 (3)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《课程设计---正弦信号的谱分析及提取 (3)（10页珍藏版）》请在毕设资料网上搜索。

1、 课 程 设 计 报 告 课程名称：课程名称： 数字通信课程设计 设计名称：设计名称： 正弦信号的谱分析及提取 姓姓 名：名： 学学 号号: : 班班 级：级： 指导教师：指导教师： 课课 程程 设设 计计 任任 务务 书书 学生班级： 学生姓名： 学号： 设计名称： 正弦信号的谱分析提取 起止日期： 2011.6.21-2011.7.3 指导教师： 基本要求： 采用 matlab 或者其他软件工具产生不同频率，不同幅度的两种正弦波信号)n(sin1与 )n(sin2，并将这两个信号叠加为一个信号)n(sin3，观察)n(sin3),n(sin2),n(sin1信号 的波形。 对叠加后的信号)

2、n(sin3用 FFT 作谱分析。 选择合适的指标，设计 FIR 数字滤波器，从)n(sin3信号中提取信号)n(sin1与)n(sin2。 扩展要求： 在基本要求的基础上，增加用户设定功能： 用户可以设定两个正弦波信号的频率与幅度 用户可以设定 FIR 数字滤波器指标 说明： 设计 FIR 数字滤波器可以采用 matlab 函数或者工具箱中 FDA 工具。 课课 程程 设设 计计 学学 生生 日日 志志 时间 设计内容 6.216.29 进行现代通信原理和数字信号处理的全书复习 6.307.1 设计总体方案 7.17.2 进行程序的编制，并结合理论确定程序的正确性 7.27.3 撰写论文 7

3、.4 答辩 课课 程程 设设 计计 考考 勤勤 表表 周 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 课课 程程 设设 计计 评评 语语 表表 指导教师评语： 成绩： 指导教师： 年 月 日 正弦信号的谱分析及提取正弦信号的谱分析及提取 一、一、 设计目的和意义设计目的和意义 1、 熟练掌握 Matlab 在数字通信工程上的应用。 2、 了解系统设计的方法、步骤。 3、 深刻理解 FFT 的含义并能使用 FFT 及其逆变换。 4、 掌握滤波器的各种设计和应用方法。 5、 理解 matlab 的工具箱的应用。 6、 加深对书本知识的理解，并深刻掌握。 二、二、 设计原理设计原理 利用 matlab 产生不同频率，不同幅度的两种正弦波信号)n(sin1与 )n(sin2得到新的信号后，两个正弦波的频率和幅度可以自行设定，并对两 个正弦信号进行叠加得到)n(sin3。然后利用 FFT 函数对其进行频谱分析。 设计 FIR 数字滤波器，从)n(sin3信号中提取信号)n(sin1与)n(sin2，这 是问题的关键。在 matlab 中，可以用三种方式实现数字滤波。一：可以利 用 matlab 包含的函数来实现 FIR 数字滤波；二：还提供了工具箱，其中的 FDA 工具可以很方便的根据指标设计出需要的滤波器。三：可以通过调用