数字逻辑课程设计报告----六路抢答器的设计

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1、 课程设计课程设计报告报告 一一课程设计名称：课程设计名称：六路抢答器的设计 二二课程设计地点：课程设计地点：电子工程学院数字电路实验室、计算机学院机房 三三课程设计目的：课程设计目的： 1 熟悉 EWB 电路的仿真软件的使用， 掌握用 EWB 软件进行时序逻 辑电路的设计与测试方法。 2 熟悉掌握 74LS30 8 输入与非门， 74LS74 双 D 触发器， 74LS147 优 先编码器， CC4511 译码驱动器，共阴极数码管，555 定时器构成多谐振荡 器，7404 六非门，7432 二输入四或门等器件的原理。 3使同学们对数字逻辑技术基础这门课有更深的理解，同时培养 同学们的动手能力

2、以及合作精神。 四四课程设计课程设计内容：内容： 设计六路抢答器。主持人按复位键后进行抢答，参赛人数为六人，若 有参赛者按键抢答，轰鸣器鸣响，提示有人抢答，同时，数码管显示抢答 者序号。 五五课程设计器件：课程设计器件： 74LS04 一片，74LS32 一片，74LS30 一片，74LS74 三片，74LS147 一片， 555 一片，CC4511 一片，共阴极数码管一只，轰鸣器一个。电阻（十四个 1K 欧和一个十 K 欧） ，电容两个，电线三捆，面包板三个。 六六课程设计步骤：课程设计步骤： 1熟悉所有器件的工作原理。 2构思电路图的基本框架。 3在 EWB 的环境下画电路图，首先把所有用

3、到的器件都拉出来，然后排好 位置，再根据各器件的原理连好各引脚。 4调试仿真，直至电路运行无误。 5实物操作。 6为了便于操作，把三个面包板组合成一个。 7按照仿真实验的电路图连好实物电路。 8链接电源，进行抢答。 9验证无误，写实验报告。 七七电路电路原理原理： （提示：附上原理图，进行原理分析，包括 1、555 振荡器原理和振荡频率 2、轰鸣器鸣响的原理 3、数码管显示抢答者序号的原理 4、时钟信号有效 期间） 原理图： 1555 振荡器原理和振荡频率 振荡频率 V=1T=107（R1+2R2）C 2轰鸣器鸣响原理 实现鸣响功能要用到的器件有 74LS30：8 输入与非门，原理图如下： 轰

4、鸣器的一个引脚接地， 另一个引脚节 74LS30 的 8 引脚。 当抢答者按下开关时， 信号通过双 D 触发器传到该驱动器，然后再传到轰鸣器，驱动轰鸣器鸣响。 3数码管显示抢答者序号的原理. 显示时用到的器件有共阴极数码管： 当抢答者按下开关时，信号通过双 D 触发器传到 74LS147 优先编码器，由于编 码器输出的是反码，所以再把信号传到一个 7404 六非门，然后通过 CC4511 译 码驱动器进行译码，最后通过共阴极数码管显示出来。 4时钟信号有效期间 当第一个抢答者按下开关时，此时的信号有效，第二个抢答者输入的信号无效。 当再一次抢答时，需要主持人按复位键置 0 之后才能再一次进行抢答 八八实验总结及体会实验总结及体会： （提示：实验结果、课程设计知识与能力收获、心得 体会） 实验基本上按原计划完成了，通过此次课程设计，我们小组熟悉了 EWB 电路的仿真软件的使用，掌握了在 EWB 环境下进行时序逻辑电路的 设计与测试方法。通过实物，我们终于看到了画在书本上的一片片芯片， 基本熟悉了各芯片的