课程设计---彩灯循环控制电路设计

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1、数字电子技术课程数字电子技术课程设计设计报告报告 彩灯循环控制彩灯循环控制电路设计电路设计 专专 业：业： 班班 级：级： 姓姓 名：名： 学学 号：号： 指导教师：指导教师： 二二 0 一二一二年年七七月月三三日日 1.1.课程设计目的课程设计目的 数字电子技术基础课程设计是继数字电子技术基础理论课之后电子 信息类专业开出的重要实践教学环节。 它的任务是使学生能独立设计出比较复杂 的实用数字电子线路。并通过数字电子线路的设计、安装和调试，初步掌握数字 电子线路单元电路的分析与设计方法。巩固所学理论，提高动手能力、创新能力 和综合设计能力。为今后工作奠定坚实的基础。 2.2.课程设计课程设计要

2、求要求 2.1 提出设计方案；要根据指导教师布置的课题，学会找参考书籍、查阅手册、 图表和文献资料等。通过独立思考，深入钻研有关问题，学会自己分析解决问题 的方法。 2.2 通过实际电路方案的分析比较、设计计算、元件选取、安装调试等环节， 初步掌握简单实用电路的分析方法和工程设计方法。 2.3 学习电子设计自动化 EDA （Electronic Design Automation） 工具 multisim 并设计电路图，功能仿真。 2.4 列出需要的器件清单及其参数，掌握电子线路的焊接技术，了解印制版的 制作技术。并进行线路调试 。 2.5 掌握常用仪器设备的正确使用方法，学会简单电路的实验调

3、试和整机指标 测试方法，提高动手能力，能在教师指导下，完成课程任务。按任务要求，设计 电路，计算参数，选择元器件。根据所设计的电路和所选择的元器件制板，焊接 安装电路，并按照调试步骤进行调试。逐步排除故障最终达到设计要求 。 2.6 撰写设计报告，写出设计与制作的全过程，附上有关资料和图纸及心得体 会了解与课题有关的电子线路以及元器件工程技术规范。 2.7 培养严肃认真的工作作风和科学态度。通过课程设计实践，逐步建立正确 的生产观念、工程观念和全局观点。 3.3.电路组成框图电路组成框图 振荡电路主要用来产生时间基准信号(脉冲信号)。因为循环彩灯对频率的要 求不高，只需要能产生高低电平，且脉冲

4、信号的频率可调，所以采用 555 定时器 组成的振荡器，其输出的脉冲作为下一级的时钟信号。 计数器是用来累计和寄存输入脉冲个数的时序逻辑部件。 译码器通过接受计 数器的数值从而发出高低电平驱动显示电路显示。 4.4.元器件清单元器件清单 序号 器件型号及名称 数量 1 LM555CM 定时器 1 2 74HC163 计数器 1 3 74HC154 译码器 1 4 530 欧姆电阻 9 5 47K 电阻 2 6 电位器 1 7 1u 电容 1 8 10n 电容 1 9 LED 9 5.5. 各功能块电路图各功能块电路图 5.1 555 振荡器 5.2 计数器 5.3 译码器和显示电路 6.6.仿真电路总仿真电路总图图 这是我自己模拟时用的电路图 7.7.实际实际芯片连接总图芯片连接总图 8 8. .总结总结 在这次数电课程设计中，既感到忙碌，又感到充实。忙碌是因为感觉时间很 紧张，充实是因为你有一个明确的目的，知道自己要干什么。 在这过程中我们组的前期准备不是