数字电子技术课程设计----智能抢答器

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1、 1 数字电子技术课程设计任务书 一、设计课题四 智能竞赛抢答器 二、设计要求 1. 四组参赛者在进行抢答时，当抢答者按下面前的按钮时，抢答器都能准 确的判断出抢先者，并显示相应的组号。 2. 抢答器具有互锁功能，某组抢答后能自动封锁其它各组进行抢答。 3. 形同应具有一个总复位开关。 4. 安装自己的设计电路。 5. 通电调试。 提高部分 1. 抢答者犯规或违章（主持人未说开始抢答时，参赛者抢先按钮）时， 应自动发出警告信号，以指示灯闪为标志 2. 抢答器应具有限时功能，抢答时限为 30 秒。 设计资料 1、阎石.数字电子技术基础.北京：高等教育出版社，1989 2、张乃国.电子测量.北京：

2、人民邮电出版社，1985 3、彭介华.电子技术课程设计指导.北京：高等教育出版社，1997 4、 华容茂.电工、电子技术实习与课程设计.北京：电子工业出版社，2000 设计成果 1、课程设计说明书。 2、产品 2 前言前言 1. 课题研究的相关背景 当今的社会竞争日益激烈，选拔人才，评选优胜，知识竞赛之类的活动愈加 频繁，而在竞赛中往往分为几组参加，这时针对主持人提出的问题，如果要是让 抢答者用举手等方法， 这在某种程度上会因为主持人的主观误断造成比赛的不公 平性。比赛中为了准确、公正、直观地判断出第一抢答者，这就要有一种抢答设 备作为裁判员，这就必然离不开抢答器。 抢答器是一种应用非常广泛的

3、设备，在各种竞赛、抢答场合中，它能迅速、 客观地分辨出最先获得发言权的选手。早期的抢答器只由几个三极管、可控硅、 发光管等组成，能通过发光管的指示辩认出选手号码。现在大多数抢答器均使用 单片机或数字集成电路，并增加了许多新功能，如选手号码显示、抢按前或抢按 后的计时、选手得分显示等功能。 随着科技的发展，现在的抢答器有着数字化，智能化的方向发展，这就必然 提高了抢答器的成本。鉴于现在小规模的知识竞赛越来越多，操作简单，经济实 用的小型抢答器必将大有市场。因此，我选择简易逻辑数字抢答器这一课题。 2. 选题的目的和意义 通过这次课程设计,了解简单多功能数字电路抢答器的组成原理，初步掌握 数字电路

4、抢答器的调整及测试方法，提高思考能力和实践能力。同时通过本课题 设计，巩固已学的理论知识，建立逻辑数字电路的理论和实践的结合，了解多功 能抢答器各单元电路之间的关系及相互影响，从而能正确设计、计算定时计数的 各个单元电路。初步掌握多功能抢答器的调整及测试方法。 本论文通过参考大量文献对抢答器的工作原理做了系统介绍， 通过详细的调 查和权威技术资料及相关情报的收集， 为学校等单位举行的简单的抢答活动提供 了简单设计思路，对于企业了解抢答器产品生产技术及其发展状况十分有益。 3. 课题研究的内容 本系统采用模块化设计智能抢答器，在抢答比赛中广泛应用，各组分别有一 个抢答按钮。主持人有开始和结束、复位键。在后台主持人可以修改，抢答时间 和选手回答问题的时间设置，新时间开始有效，主持人按键开始后，选手开始抢 答为有效，数码显示屏显示抢答时间倒计时和选手号。 通过研究并在设计后发现， 采用数字电路技术设计的抢答器与目前常用的抢 答器相比，首先，电路连接简单，因为大多数功能单元都能通过数字电路完成， 第二，工作性能可靠，抗千扰能力优于目前抢答器。所以本研究是一个实用的工 3 程设计，具有