《 电子技术 》综合课程设计--智能温度计

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1、电子技术课程设计任务书 - - 1 课程设计任务书课程设计任务书 课程名称：课程名称： 电子技术电子技术 综合课程设计综合课程设计 系：系： 电气系电气系 专专 业：业：楼宇智能化工程技术楼宇智能化工程技术 班班 级：级： 学学 号：号： xxxxxxxx xxxxxxxx 学生姓名：学生姓名： xxxxxxx xxxxxxx 指导教师：指导教师： 职职 称：称：副教授副教授 高级实验师高级实验师 20092009 年年 1 1 月月 5 5 日日 电子技术课程设计任务书 - - 2 目目 录录 一一 引言引言 （1） 二二 智能温度计的基本组成方框智能温度计的基本组成方框 （1） 三三 系统

2、硬件组成系统硬件组成 （2） （一）温度传感器温度传感器 AD590 及其应用及其应用 （2） （二）放大器放大器（3） （三）A/D 转换器转换器 MC1443 （3） （四）LED 显示器显示器（4） （五）系统核心单片机部分闪电存储器型器件系统核心单片机部分闪电存储器型器件 AT89C51（5） （六）其它其它（10） 四四 智能温度计的流程图智能温度计的流程图 （10） 五五 系统主程序系统主程序 （12） 六六 总结和体会总结和体会（22） 七七 参考文献参考文献 （23） 电子技术课程设计任务书 - - 3 电子技术电子技术 综合课程设计任务书综合课程设计任务书 一、课程设计的性质

3、、目的：一、课程设计的性质、目的： 课程设计主要目的，是通过电子技术的综合设计，熟悉一般电子电路综合设计过 程、设计要求、应完成的工作内容和具体的设计方法。通过设计也有助于复习、巩固 以往的学习模电、数电内容，达到灵活应用的目的。在设计完成后，还要将设计的电 路进行安装、 调试以加强学生的动手能力。 在此过程中培养从事设计工作的整体观念。 课程设计应强调以能力培养为主， 在独立完成设计任务同时注意多方面能力的培 养与提高，主要包括以下方面： 独立工作能力和创造力。 综合运用专业及基础知识，解决实际工程技术问题的能力。 查阅图书资料、产品手册和各种工具书的能力。 熟悉常用电子仪器操作使用和测试方

4、法； 工程绘图能力。 写技术报告和编制技术资料的能力。 二、课程设计的主要内容、基本要求和书写字体：二、课程设计的主要内容、基本要求和书写字体： （一）要求： 1 根据技术指示设计各单元电路， 写出设计过程， 进行设计方案论证、 方案对比； 2 选择所用元器件的型号，写出元器件的功能表，列出元器件清单； 3 画出整机原理图； 4 画出整机接线图； 5 组装并调试设计电路，自行排除故障（对电路首先进行单元电路调试，在保证 单元电路工作正常的情况下，再进行整机连接）； （二）目录 1、功能要求、 2、技术指标 3、选出 2-3 个方案，划出功能框图、写出实现原理。 4、方案比较，确定方案：写出已确

5、定方案详细工作原理，计算出参数。 5、确定方案的单元电路功能、引脚图 所用元件明细表等 电子技术课程设计任务书 - - 4 6、总结 7、总电路原理图 三、设计题目：三、设计题目： 1 1、3 1/23 1/2 数字电压表数字电压表 2 2、3 1/23 1/2 数字温度表数字温度表 3 3、3 1/23 1/2 数字数字 mAsmAs 表表 四、具体要求：四、具体要求： （一）根据题目：利用所学过知识，通过上网或到图书馆查阅资料，设计出 2-3 个实现数字电压表的方案；只要求写出实现工作原理，画出电原理功能框图，描述其 功能。 说明：采用原理、方案、方法不限，可以自行设计。 （二）其中对将要实验方案 3 1/23 1/2 位数字电压表方案