C++课程设计--程序设计基础（CC++）

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1、程 序 设 计 基 础程 序 设 计 基 础 课程设计说明书课程设计说明书 课程名称课程名称：程序设计基础（C/C+） 题目题目：C+课程设计 姓名姓名： 学号学号： 教学班号教学班号： 指导教师指导教师： 二一二一 年年 七七 月月 七七 日日 课课 程程 设设 计计 任任 务务 书书 一、基础题目：一、基础题目： 1、输入一个摄氏温度 c，如果高于-20，将它转换成华氏温度 f后输出，否 则，输出“低于零下 20 摄氏度”的消息。已知温度转换公式为：c=5/9( f-32 )。 2、有一数列：2/1，4/3，6/7，8/13，10/21，12/31，编写程序，求出这 个数列的前 500 项

2、之和。 3、编程计算数学式子 11 nk ki si 的值。 4、某校土木工程专业大约有 800 名学生（不超过 800） ，现要求编写程序，输 入该专业所有同学材料力学课程的成绩，以-1 结束，输出高于或等于平 均分的所有成绩，并输出及格率和所有同学平均分。 5、输入一个整数，如果能被 3 和 5 同时整除，输出这个数；如果不能，输出 “No” 。6、某高校年课时津贴计算办法如下：400 学时以下部分（包括 400 学时） ，15 元/学时；完成的 401500 学时部分，20 元/学时；501600 学时部 分，25 元/学时；601 学时及以上部分，35 元/学时。要求编写程序，输入某教

3、 师的年学时数，输出他的课时津贴。 7、有 100 匹马驮 100 块瓦，大马驮 3 块，小马可以驮 2 块，两匹马驹合驮一 块，请编写程序求大马、小马和马驹各有多少匹。 8、编写程序输入一个阿拉伯数字 a，可以计算以下数学式子的值， Sum=a+aa+aaa+aaaa+aa（最后一项共 n个 a，n也从键盘输入） 。 二、拓展二、拓展题目：题目： 输入一批字符串（不超过 30 条） ，以字符串“end”作为输入结束标志， 请按要求编程完成下述功能： 1）字符串输入； 2）输出最大、最小的字符串及其位置； 3）对字符串进行升序排列； 4）插入一条字符串，结果仍按升序排列； 5）查找指定字符串的

4、位置； 6）删除指定的字符串。 注意注意： 1）上述各功能请分别用函数实现； 2）输入输出要有必要的提示说明。 三、三、文档内容文档内容要求：要求： 1、在做上述每道题目时，要求包含 3 部分内容：1）解题基本思路；2）算法 流程框图；3）程序代码。 2、文档装订顺序：1）封面；2）课程设计任务书；3）正文。 正文 一、基础题目：一、基础题目： 1、 输入一个摄氏温度 c， 如果高于-20， 将它转换成华氏温度 f 后输出， 否则， 输出 “低 于零下 20 摄氏度”的消息。已知温度转换公式为：c=5/9( f-32 )。 1 1）解题基本思路：）解题基本思路： 这道程序设计题需用到 if 条

5、件语句和赋值转换。 2 2）算法流程框图：）算法流程框图： 3 3）程序代码：）程序代码： #include cinc c=-20 f=9/5*c+32 coutc; if(c=-20) f=9/5*c+32; coutn k=1 i=1 kn; for(k=1;kn; for(i=1;in; double arr10000; for(i=0;iscoren n+ scoren-1 !=-1 n- i= 60 count+ i+ ave=sum/n;pa ss=count/n i= ave coutscoren; n+; while(scoren-1!=-1); n-; for(i=0;i=6

6、0) count+; ave=sum/n; pass=count/n; for(i=0;i=ave) coutscorei; if(scorei=-1) break; n=i+1; for(i=0;i=60) count+; ave=sum/n; pass=count/n; for(i=0;i=ave) coutscoren; while(scoren!=-1) n+; cinscoren; for(i=0;i=60) count+; ave=sum/n; pass=count/n; for(i=0;i=ave) coutscoren; sum+=scoren; if(scorei=60) count+; n+; while(scoren-1!=-1); n-; ave=(sum+1)/n; pass=count/n; for(i=0;i=ave) coutn; if(n%3=0 else