数制转换课程设计--进制转换的实现

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1、 专业基础综合课程设计专业基础综合课程设计 设计说明书设计说明书 进制转换的实现进制转换的实现 学 生 姓 名 学 号 班 级 成 绩 指 导 教 师 课程设计任务书 20201111 20201212 学年第学年第 二二 学期学期 专业：计算机应用技术 学号： 姓名： 课程设计名称： 数据结构课程设计 设计题目： 进制转换的实现 完成期限： 自 2012 年 6 月 18 日至 2012 年 6 月 29 日共 2 周 设计依据、要求及主要内容（可另加附页） ： 计算机中数据的存储形式是 0,1 代码，也就是以二进制的形式进行存储，运用 c 或 vc+结合数据结构等基 础知识，按以下要求实现

2、各种进制的转换。 任务要求任务要求：1）阐述设计思想，画出流程图；2）能完成用户输入的十进制数转换为二进制、八进制、十六 进制及其他进制数，以及将其他任意进制数转换成十进制的功能；3）除十进制以为的其他进制之间的相互 转换功能的实现；4）将用户的输入及要求的结果能对应打印输出；5）应用较好的界面设计，说明程序测 试方法；6）按照格式要求完成课设说明书。 设计要求设计要求: : 1）问题分析和任务定义：根据设计题目的要求，充分地分析和理解问题，明确问题要求做什么？（而 不是怎么做？）限制条件是什么？确定问题的输入数据集合。 2）逻辑设计：对问题描述中涉及的操作对象定义相应的数据类型，并按照以数据

3、结构为中心的原则划 分模块，定义主程序模块和各抽象数据类型。逻辑设计的结果应写出每个抽象数据类型的定义（包括数据 结构的描述和每个基本操作的功能说明） ，各个主要模块的算法，并画出模块之间的调用关系图； 3）详细设计：定义相应的存储结构并写出各函数的伪码算法。在这个过程中，要综合考虑系统功能， 使得系统结构清晰、合理、简单和易于调试，抽象数据类型的实现尽可能做到数据封装，基本操作的规格 说明尽可能明确具体。详细设计的结果是对数据结构和基本操作做出进一步的求精，写出数据存储结构的 类型定义，写出函数形式的算法框架； 4）程序编码：把详细设计的结果进一步求精为程序设计语言程序。同时加入一些注解和断

4、言，使程序 中逻辑概念清楚； 5）程序调试与测试：采用自底向上，分模块进行，即先调试低层函数。能够熟练掌握调试工具的各种 功能，设计测试数据确定疑点，通过修改程序来证实它或绕过它。调试正确后，认真整理源程序及其注释， 形成格式和风格良好的源程序清单和结果； 6）结果分析：程序运行结果包括正确的输入及其输出结果和含有错误的输入及其输出结果。算法的时 间、空间复杂性分析； 7）编写课程设计报告； 以上要求中前三个阶段的任务完成后，先将设计说明数的草稿交指导老师面审，审查合格后方可进入后续 阶段的工作。设计工作结束后，经指导老师验收合格后将设计说明书打印装订，并进行答辩。 指导教师（签字） ： 教研

5、室主任（签字） ： 批准日期： 年 月 日 摘要：摘要： 本次课程设计设计了一个任意进制之间转换的软件程序系统，开发本系统，解决任意 进制之间的相互转换，系统主要有以下几个模块：任意进制转换为十进制、十进制转换为任 意进制以及两者组合实现任意进制间的相互转换。 本软件程序系统在 windows 2000/XP 系统 下，以 Microsoft Visual C+ 6.0 为运行软件环境，采用 C/C+语言进行编写，操作简单 明了，实际解决各进制数之间的转换。 目录目录 1 课题描述1 1 2 问题分析和任务定义2 2 3 逻辑设计3 3 4 详细设计7 7 5 程序调试与测试 1010 5.1 十进制转换为任意进制 1010 5.2 任意进制转化为十进制 1111 5.3 任意进制间的转换 1212 总结 1818 参考文献 1919 1 课题描述 在计算机内部，数据是以二进制表示的，而人们习惯上使用的是十进制数，所以 计算机从我们这里接收到