C语言课程设计--推箱子游戏

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1、1 C C 语言课程设计语言课程设计 推箱子游戏 院(系)别 信息工程系 班 级 学 号 姓 名 指导教师 时 间 2010-4-62010-4-1 2 一、一、 设计内容及要求设计内容及要求 【规则】本游戏的目的就是把所有的箱子都推到目标位置上。箱子只能推动而 不能拉动。一次只能推动一个箱子。 二、二、 设计原始资料设计原始资料 经典的推箱子是一个来自日本的古老游戏,目的是在训练你的逻辑思考能 力。在一个狭小的仓库中,要求把木箱放到指定的位置,稍不小心就会出现箱子 无法移动或者通道被堵住的情况,所以需要巧妙的利用有限的空间和通道！ 三、三、设计完成后提交的文件和图表设计完成后提交的文件和图表

2、 1 1计算说明书部分计算说明书部分 程序设计分析程序设计分析 总体来说，这次推箱子游戏软件遵循的依旧是从上到下，逐步细化的编 程思想。我也是在设想好大体轮廓后，从最基础的功能开始，不断地调试、 补充、检查直到最后达到预定目的。 这样的设计不仅仅可以使自己不至于太过急躁，而且还可以使自己的思 路清晰， 便于对程序整体性把握， 使自己对编程过程的每一步都很清晰明了。 给自己的修改与添加留有了足够的扩展空间，这样的设计可以使编程者不至 于在反复重读程序上浪费太多时间，而且每一步都有具体而明确的目标。 我想这对我以后的编程工作会有很大的影响，而这也正是我认为本次课 程设计最大的收获。 3 2 2图纸

3、部分图纸部分： 程序流程图程序流程图 是是 否否 是是 否否 是是 否否 是是 否否 进 c 操作游戏 开始 提示界面 输入 t t=d t=a 进 b 输出 结束 进 a t=b t=c 结束或按 d 4 四、进程安排四、进程安排 第一天：初步分析程序，并对程序需要用到的函数及工具进行分析； 第二天：分析程序各个模块及功能并编出大体轮廓； 第三天：初步完善程序功能及模块，分析各种情况； 第四天：进一步分析完善程序、补充功能，修复漏洞； 第五天：最后检查程序，准备答辩。 五、主要参考资料五、主要参考资料 1.C 程序设计（第三版） ， 谭浩强 编，清华大学出版社 2.Turbo C 2.0 实

4、用大全 ， 常玉龙等 编写，北京航空航天大学出版社 3.C 游戏编程从入门到精通 ，浦滨著, 北京希望电子出版社 4.C 函数实用手册 ， 张曜 郭立山 吴天著, 冶金工业出版社 5 成 绩 评 定 表 口试（答辩）成绩 报告成绩 总评成绩 6 摘摘 要要 1 週間、訓練学校学生手-能力、我 C 言語 開催。教師生徒助借、私最終的倉庫番 終。 、私、経験持、 我協力重要性理解。 気軽学期本当継続的改善上昇行 、試運転徐私改善。自分同時間 深洞察力、常改善、魂作成。 1 週間、実際私自分知識適 用指定。、我最愛熱意影響与。私 以上教科書知識持得 1 週間展開。 私勉強定数拡大完了 。 关键字关键

5、字：、C 言語、倉庫番 7 目目 录录 前言 . 8 1 推箱子游戏软件预览 9 1.1 推箱子游戏软件发展之路 . 9 1.2 程序结构流程图 . 9 1.3 程序总体模块分析 10 2 推箱子游戏软件函数分析 . 10 2.1 程序中的函数组成及其功能 10 2.2 各函数实现原理 10 3 程序各界面截图及说明 . 11 3.1 开始界面 11 3.2 a、b 或 c 对应界面及计时和限时功能 . 11 3.3 选 d 后进入界面 13 4 程序相关源代码及相应注释 . 13 4.1 输出函数 13 4.2 移动函数（仅以向左代表） 15 4.2.1 当输入 d 时 . 15 4.2.2 向左移动 . 15 4.3 设置背景函数 17 4.4 主函数 19 致 谢 21 参考文献 22 8 前 言 随着科技的不断发展，世界对计算机的依赖逐渐加深。而编程作为指导计算机工 作的的一门学科也正在逐步被发展完善。 作为信息技术的重要部分，编程无疑是学习计算机科学路途中的的重要组成部 分。而作为一个编程初学者，说实在话这是编程生涯的第一次课程设计，因此难免会 有许多不尽如