C语言课程设计-文件加密解密

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1、 高级语言程序设计 课程设计 学 院 计算机工程 班 级 计算 1113 姓 名 学 号 成 绩 指导老师 2012 年 06 月 29 日 计算计算 2011 级高级语言程序设计课程设计大纲级高级语言程序设计课程设计大纲 一、设计目的：一、设计目的： 通过课程设计，学会把相关的理论知识和实际应用相结合，锻炼了独立实践的 能力；学会了查阅与设计相关资料的能力。 二、设计内容：二、设计内容： 设计题目： 学生使用 C 语言设计程序，产生如下界面，0-6 对应不同功能，若不用汉字， 可用拼音或英文表示。 * * * * 1-输入 2-加密 3-解密 4-显示 5统计 6统计全部 0-退出 * *

2、* * 请选择(0-6)： 0退出系统。 1. 输入信息，并写入文本文件。 2. 对给定的文件进行加密。 3. 对给定的文件进行解密。 4. 显示文本文件的内容。 5统计某单词在文件中出现的次数。 *6. 统计在文件中各单词出现的次数(可选)。 三、设计思想：三、设计思想： 主要思想为由总到分，由上到下的逐级分配任务的思想。通过主函数调用各个 被调用的函数，再由被调用函数通过多个循环嵌套的使用实现各自的功能，最终 达到程序的要求。 1.主函数中：先使用了switch选择结构来调用不同命令下所对应的被调用函 数，其中包括：输入函数input(),加密函数jiami(),解密函数jiemi()，显

3、示函数 show(),统计函数count()。在每个被调用函数中还多次调用了用来判断是否要继 续的函数judge()，以达到循环的目的。在主函数中还多次使用清屏命令 system(“cls”),以及刷新全部流的命令flushall(),使调用函数后，界面保持清洁， 提高了程序的易读性。 2.输入函数中：while(c=getchar()!=EOF)的使用能提示使用者结束的命令，并 且通过fputc(c,fp)把一个字符c写到由文件指针fp指定的磁盘文件上。 3.加密函数中：先定义两个指针，将输入的文件内容通过fputc(c+1,fp1)；进行 加密并保存到fp1所指定的文件上。保存成功后，使用

4、remove(fname);语句删除 掉原文件，并使用rename(“jiami.txt“,fname);语句将加密后的文件名改为已被删 除的原文件名。 4.解密函数中：考虑到解密时的安全性问题，在进入解密系统时，需先输入进 入解密系统的密码，因此在程序的主函数外先对解密系统密码进行初始值化，然 后在进入解密系统时输入该密码就可进入。 由于加密时是对每个文件内容都加上 了 1，所以解密时只需再减 1 即可。 5.显示函数中： while(!feof(fp)语句用来判断是否到了文件的末尾，可以用来 保证文件的内容都被显示出来。 6.统计函数中：先定义一个字符串数组，将文件中的内容存到数组中，再使

5、用 tolower函数统一将数组所有字符转化为小写字母，将用户输入的字符也转化为 小写字母，用strcmp来比较输入的字符是否与文件中的字符相等，若相等，则 变量jishu加 1，最后可以统计出所查单词在文件中的数目。l=strlen(word);语句 表示用户输入字符的长度。 7.高级统计函数中：通过调用tol()自定义函数来判断文件中的字符是否是小写 字母，若是的话，则将文件中的字符赋值给二维字符串数组cpy,而二维字符串 数组则通过两个for循环嵌套来与自身进行比较，并且通过变量a的自增与自减 来实现将重复被统计过的单词减去被多统计的次数，算出正确的单词个数。 四、实验小结：四、实验小结： 1. 过多的嵌套级别可能会使程序难以理解，应避免使用超过 3 个级别的缩 进。 2.把程序写成小函数的集合，有助于程序编写、调试、维护和修改的方便。 3.在相关性不是很大的语句之间可以使用空行隔开，有利于区分各个语句的 具体作用，在修改程序时起到一定的作用，提高了程序的可读性。 4.在switch语句中未加getch();使得界面不会停留，直接跳回主菜单界面。 5.在输入文件时，语句scanf(“%s