java课程设计--- 记事本程序设计

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1、 课程设计课程设计 题 目： 记事本程序设计 院 （系） ： 数学与计算机学院 年级专业： 姓 名： 000000 学 号： 指导教师： 二一三年十二月三十日 课程设计任务书课程设计任务书 题题 目目 记事本 1、课程设计的目的、课程设计的目的 通过本课程设计使学生能够较全面的掌握面向对象程序设计的有关概念和开发 方法，以便能较全面地理解、掌握和综合运用所学的知识，提高自身的编程能力。 2、课程设计的内容和要求（包括原始数据、技术要求、工作要求等）、课程设计的内容和要求（包括原始数据、技术要求、工作要求等） 模拟 Windows 的记事本程序，编写一个记事本。要求具备基本的编辑、复制、 粘贴、

2、剪切、保存文件等功能，界面美观。 3、主要参考文献、主要参考文献 1朱福喜.Java 语言程序设计 （第二版）.科学出版社 2陈国君等.Java 程序设计基础 （第二版）.清华大学出版社 3 Deitel.Java 大学基础教程 （第六版）.电子工业出版社 4 MaryCampione.Java 语言导学 （第四版）.机械工业出版社 5 Y.Daniel Liang.Java 语言程序设计基础篇 （第六版）. 机械工业出版社 6 Kathy Sierra.Head First Java （第二版）.东南大学出版社 4、课程设计工作进度计划、课程设计工作进度计划 序号 时间（天） 内容安? 备注

3、 1 1 分析设计准备 周一 2 2 编程调试阶段 周二至周三 3 1 编写课程设计报告 周四 4 1 考核 周五 总计 5（天） 指导教师指导教师（签字） 日期日期 年 月 日 教研室意见：教研室意见： 年 月 日 学生学生（签字） ： 接受任务时间： 年 月 日 注：注：任务书由指导教师填写。 课程设计（论文）指导教师成绩评定表课程设计（论文）指导教师成绩评定表 题目名称题目名称 记事本 评分项目评分项目 分分 值值 得得 分分 评价内涵评价内涵 工 作 表 现 20% 01 学习态度 6 6 遵守各项纪律，工作刻苦努力，具有良好的科学 工作态度。 02 科学实践、调研 7 7 通过实验、

4、试验、查阅文献、深入生产实践等渠 道获取与课程设计有关的材料。 03 课题工作量 7 7 按期圆满完成规定的任务，工作量饱满。 能 力 水 平 35% 04 综合运用知识的能力 1010 能运用所学知识和技能去发现与解决实际问题， 能正确处理实验数据，能对课题进行理论分析， 得出有价值的结论。 05 应用文献的能力 5 5 能独立查阅相关文献和从事其他调研；能提出并 较好地论述课题的实施方案；有收集、加工各种 信息及获取新知识的能力。 06 设计（实验）能力，方案 的设计能力 5 5 能正确设计实验方案， 独立进行装置安装、 调试、 操作等实验工作，数据正确、可靠；研究思路清 晰、完整。 07

5、 计算及计算机应用能力 5 5 具有较强的数据运算与处理能力；能运用计算机 进行资料搜集、加工、处理和辅助设计等。 08 对计算或实验结果的分析 能力（综合分析能力、技 术经济分析能力） 1010 具有较强的数据收集、分析、处理、综合的能力。 成 果 质 量 45% 09 插图（或图纸）质量、篇 幅、设计（论文）规范化 程度 5 5 符合本专业相关规范或规定要求；规范化符合本 文件第五条要求。 10 设计说明书（论文）质量 3030 综述简练完整，有见解；立论正确，论述充分， 结论严谨合理；实验正确，分析处理科学。 11 创新 1010 对前人工作有改进或突破，或有独特见解。 成绩成绩 指指

6、导导 教教 师师 评评 语语 指导教师签名： 年 月 日 攀枝花学院 java 课程设计报告 I 摘摘 要要 目前，很多新的技术领域都涉及到了 Java 语言，Java 语言是面向对象编程， 并涉及到网络、 多线程等重要的基础知识， 因此 Java 语言也是学习面向对象编程和 网络编程的首选语言。按照教学培养计划要求，学生在学习完课本中指定课时的知 识后，应安排一定课时的课程设计。其主要目的是使学生深入理解并实践在本课程 中所学的有关 JAVA 程序设计方面的语言基础、异常处理、事件处理、小应用程序以 及图形用户界面设计等。故此“记事本”应运而生。 该报告中的程序是简易记事本。使用 Java 程序编写，能够进行输入文字操作， 并具有新建文件，打开文件，保存文件，退出，复制，粘贴，剪切等功能，不同之 处是本程序能够对文字的颜色进行设置。 该程