毕业论文--小学生自我管理能力培养的途径
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1、 本 科 毕 业 论 文 论 文 题 目 :小学生自我管理能力培养的途径 目目 录录 摘要 I Abstract 一、小学生自我管理的意义。 (一)小学生自我管理是班集体教学的基本要求。 (二)小学生自我管理,可以提高他们自我教育的能力。 (三)小学生自我管理,可以培养儿童独立的个性。 二、学生自我管理能力的培养途径。 (一)培养一种自主管理意识。 1、进行生活、学习独立性教育。 2、引导学生正确认识自己、他人与班级的关系。 3、经常进行成就强化,调动学生自我管理的积极性。 (二)健全一套客观、公正的竞争机制。 1、让学生自订“班规” 。 2、让学生自定目标。 3、班级事务实行“包干负责制”
2、。 (三)营造一个民主、科学的管理氛围。 1.在日常管理中,充分尊重和采纳学生的意见。 2.精心培养班干部,搭建老师和学生的交通站。 3.正视学生差异,让学生在自我管理中体验成功。 (四)设计系列活动,促使学生自我管理能力的养成。 1、让学生自己来上午会课。 2、让学生自己设计组织班级活动。 3、在争章活动中进行自我评议接受自我教育。 三、家校沟通,共同培养。 四、 结语25 参考文献 26 致谢词 27 摘要摘要 进入新世纪,人类社会的发展也进入了一个全新的时代。这也对 学校教育提出了更加严峻的挑战,重视人的全面发展,重视学生完整人 格的培养、让学生的个性得到充分发展,是 21 世纪教育的重
3、要内容, 也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋向。 让学生进行自 我管理,是“人本“思想的发展。在推进实施新课程改革的今天,加强学 生的自我管理显得尤为重要。 通过开展学生个人自我管理活动与班级 自我管理活动,才能真正地体现既把学生当作教育的客体,又把学生当 作教育的主体,真正做到“教是为了不教” 、 “管是为了不管” 。 关键词:小学生 自我管理能力 途径探索 I Abstract Entering the new century, the development of the human society has entered a new era. This is also the
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