教室管理系统-课程设计报告

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1、 数据库数据库程序设计程序设计 课程设计报告课程设计报告 题目： 教室管理系统 专业： 网络工程 班级： 姓名： 指导教师： 成绩： 计算机学院计算机学院 20172017 年年 1212 月月 8 8 日日 学号学号 2017-2018 学年学年 第第 2 学期学期 1、课程设计的目的和意义 1 2、需求分析阶段 1 2.1 处理对象. 1 2.2 处理功能及要求. 1 2.3 安全性和完整性要求. 2 2.3.1 安全性要求 2 2.3.2 完整性要求. 2 2.4 需求分析阶段成果. 2 3、概念结构设计 3 3.1 教室管理信息系统数据流图. 3 3.2 教室管理系统局部 E-R 模型

2、. 4 4、结构逻辑设计 5 4.1 E-R 图向关系模型的转换 . 5 4.2 数据模型优化. 5 4.3 数据库的结构. 5 5、物理设计阶段 7 5.1 数据存储方面. 7 5.2 系统功能模块. 7 5.3 物理设计阶段结果. 7 6、数据库实施阶段 7 6.1 建立数据库. 7 6.2 建立数据表. 8 7、数据库实施阶段 14 8、系统调试和测试 20 9、总结 21 计算机学院 C 语言程序设计课程设计报告 第 1 页 共 23 页 课程设计课程设计教室管理系统设计教室管理系统设计 1 1、课程设计的目的和意义课程设计的目的和意义 教室作为一所学校的重要资源，然而在许多学校尤其大

3、学，这种资源往往 显得稀缺，必须借助先进的计算机信息技术对教室进行合理分配和管理， “教室 管理系统”可以说是对学校的教室管理部门而言是一项基础而重要的工作。教室 管理这样一个系统，可以涉及到大多数 SQL Server 数据库的重要数据库对象、 重要功能和特性，比如：视图、触发器和存储过程等。由此，通过这个课程设计 可以加深对这些 SQL Server 数据库知识的学习、理解，积累在实际工程应用中 运用各种数据库对象的经验， 使学生掌握使用应用软件开发工具开发数据库管理 系统的基本方法。在实用性方面，教室管理系统是很普遍的一种应用，选择该系 统作为课程设计也可以为学生以后可能遇到的实际开发提

4、供借鉴。 2 2、需求分析阶段、需求分析阶段 2.1 处理对象 教室：教室编号、教室类型、上课时间 班级: 班级名称、教师编号、教室编号、课程、上课时间、备注 教师: 教师编号、教师姓名、性别、职称、教授课程、备注 2.2 处理功能及要求 2.2.1 能够存储一定数量的教室信息,并方便有效的进行相应的教室如何分配和 管理，这主要包括： 1) 教室信息的录入、删除及修改。 2) 教室的空闲时间 2.2.2 能够对一定数量的班级、教师进行相应的信息存储与管理，这其中包括： 1) 班级信息的登记、删除及修改。 2） 教师信息的增加、删除及修改。 计算机学院 数据库系统概论课程设计报告 1 第 2 页

5、 共 23 页 3) 班级和教师资料的查询。 能够提供一定的安全机制，提供数据信息授权访问，防止随意删改、查询。 对查询的结果能够列表显示。 2.3 安全性和完整性要求 2.3.1 安全性要求 系统安全性要求体现在数据库安全性、 信息安全性和系统平台的安全性等方 面。安全性先通过视图机制，不同的用户只能访问系统授权的视图，这样可提供 系统数据一定程度上的安全性，再通过分配权限、设置权限级别来区别对待不同 操作者对数据库的操作来提高数据库的安全性； 系统平台的安全性体现在操作系 统的安全性、计算机系统的安全性和网络体系的安全性等方面。 2.3.2 完整性要求 系统完整性要求系统中数据的正确性以及

6、相容性。可通过建立主、外键，使 用 check 约束，或者通过使用触发器和级联更新。 2.4 需求分析阶段成果 表 1 课程表 M T W S F 数据库 1 班 尚老师 101 TCP2 班李 老师 102 数据结构1班 付 老 师103 （多媒体） TCP2 李老 师 102 TCP 实验机 房（二）1.2 班李老师 TCP实 验 （ 一 ） 1.2 班李老师 数据库2班尚 老师 101 数据结构 机房（一） 1.2 班付老 师 计算机学院 数据库系统概论课程设计报告 1 第 3 页 共 23 页 数据结构 2 班付老 师 103（多 媒体） 数据结构 1 班 付 老 师 103（多媒 体） 数据结构 机房（一） 1.2 班付老 师 3、概念结构设计、概念结构设计 3.1 教室管理信息系统数据流图 图 1 数据流程图 教师 教室管理系 统 班级 计算机学院 数据库系统概论课程设计报告 1 第 4 页 共 23 页 3.2 教室管理系统局部 E-R 模型 教师 性别 备注 教师编号 教师名称 职称 课程 教师编号 班级 班级编号 上课