可控计数器的设计EDA课程设计

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1、 EDAEDA 技术课程设计技术课程设计 课题：课题： 可控计数器的设计可控计数器的设计 班级：班级： XXXX XXXX 学号：学号： 学生姓名：学生姓名： XXX XXX 指导老师：指导老师： 目目 录录 一、课题一、课题1 1 1.1.1.1.可控计数器的设计可控计数器的设计1 1 二、课程设计目的二、课程设计目的1 1 三、一般设计要求三、一般设计要求1 1 四、实验原理及模拟结构框图四、实验原理及模拟结构框图2 2 4.14.1 实验原理实验原理2 2 4.24.2 模拟框图模拟框图2 2 五、五、电路总体设计电路总体设计2 2 5.15.1 可控计数器设计流程可控计数器设计流程2

2、2 5.25.2 各个模块各个模块3 3 六、系统的源程六、系统的源程序（序（VHDLVHDL）4 4 6.16.1计数环节计数环节4 4 6.26.2扫描单元扫描单元5 5 6.36.3数码管译码数码管译码6 6 七七程序的调试分析与仿真程序的调试分析与仿真6 6 7.17.1 计数器单元计数器单元-6 6 7.27.2 扫描单元扫描单元7 7 7.37.3 数码管译码数码管译码7 7 八、设计总结八、设计总结8 8 九、参考文献九、参考文献9 姓名：XXX 班级：XXXX 学号：XXXXXXXXXX 第 1 页 共 11 页 一、一、课题课题 1.1.1.1.可控计数器的设计可控计数器的设计 设计要求： 设计一个五进制计数器,由两个控制键 sel 控制不同的计数方式; 当 sel=00 时,按 0、1、2、3、4、0、1、2、3、4顺序计数; 当 sel=01 时,按 0、2、4、6、8、0、2、4、6、8顺序计数; 当 sel=10 时,按 1、3、5、7、9、1、3、5、7、9顺序计数; 当 sel=11 时,按 5、4、3、2、1、5、4、3、2、1顺序计数; 由数码管分别译码显示控制信号和计数状态，分别用 3 位数码管动态显 示； 给出 VHDL 设计的源程序 二、课程设计目的二、课程设计目的 EDA课程设计地一项重要的实践性教育环节，是学生在校期间必须接受的