开题报告书---中小学器乐教育现状的分析与思考

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1、 本科生毕业论文开题报告书 题目名称 对 xx 市中小学器乐教育现状的分析与思考 学生姓名 学号 学 院 专业年级 指导教师 职称 填写时间 一、选题的依据： 1.1 研究意研究意义义 21 世纪初，我国颁布全日制义务教育音乐课程标准 ，并将与之配套的音乐实验 教材在全国范围内进行实验、推广，由此展开了我国学校音乐教育历史上一场声势最 为浩大的普通学校音乐课程改革，至 2008 年，全国的小学、初中都已基本进入实施音 乐新课程阶段。通过这场具有划时代意义的基础音乐教育课程改革，我国的中小学音 乐教育踏上了一个崭新的台阶。新课标的颁布, 也是我国音乐教育改革的一项重要标 志。随着近几年广大教育工

2、作者不断的探讨与尝试,在新课标的指导下,对中小学基础 音乐教育进行了较大的改革与发展。作为基础音乐教育的一个重要组成部分, 器乐教 育在传统的音乐教育中是一个薄弱环节, 新课标也对它提出了新的要求。 提起中小学的音乐课, 首先想到的就是学唱歌, 最多再加上音乐欣赏。对于器乐 演奏的学习, 大多数只能通过家庭聘请私人教师或者学校的课外兴趣小组, 而面向全 体学生的课堂器乐演奏教学一直得不到发展。其中原因既有外在因素也有内在因素。 我国中小学基础器乐教育应抓住机遇、变革观念, 在新课标的指引下, 进行大力发展, 推进素质教育的全面实施。 由此可见器乐教育在中小学音乐教育中占有举足轻重的位置。本文为

3、进一步分析 xx 市中小学器乐教育现状， 探索研究出一条适合 xx 市中小学器乐教育良性发展的新思 路，对于推进 xx 乃至湘西地区的器乐教育有着重要的借鉴意义，对器乐教学的开展有 着十分重要的实践意义。 1.21.2 国内国内外外研究现状研究现状 根据研究内容，笔者查阅了 xx大学图书馆有关中小学器乐教育现状的文献资料， 并通过因特网和中国学术期刊网的中国期刊数据库、中国硕、博士学位论文数据库， 对近十年的文献进行了详尽的检索，为本研究提供了理论参考。 遗憾的是，在检索结果来看，本研究课题的文献资料相对较少，据我们了解到的 情况，到目前为止，大部分研究都集中在中小学音乐教育与高校器乐教育，与

4、本论题 研究联系较紧密的公开发表的论文只有一篇，即浙江师范大学音乐学院的江虹学者撰 写的新课标下的基础器乐教育(发表在文教资料2006 年 6 月下旬刊)。这篇文 章对基础器乐教育的作用、现状进行了分析，并试图针对性地提出改进基础器乐教育 的建议。作者提出的关于基础器乐教育研究对本论题研究具有一定的参考价值。但不 足的是，作者没有对现状及对策进行细致、深入的分析。 其他一些相关度较高的文献还有乔芬、刘文弟学者在 2000 年发表的论文器乐教 育有利于学生素质的全面提高 ，金墨、张勇成记者在 2004 年发表的文章让跳动的 音符在心中荡漾记江苏省建湖县钟庄小学民族器乐教育以及孟芳学者在 2010

5、 年 发表的论文切莫让器乐教学这片沃土荒芜_对苏北农村小学器乐教学现状的思考 ， 以上文献中均对地方性的器乐教育进行了全面的研究，不同形式的提出了对器乐教育 的一些见解，具有一定的参考价值。 另外一些文献，都集中在研究中小学音乐教育与高校器乐教育的。 有关中小学音乐教育的文献：有关中小学音乐教育的文献： 桑潇学者在2007年发表的论文中学音乐教育现状的分析与思考一文中指出了 中学音乐教育现存的问题：1、应试教育的负面影响；2、音乐师资力量薄弱；3、教学 设施不足。彭琰学者在2008年发表的论文对乡村中小学音乐教育现状的分析与思考 一文中指出： 提高乡村音乐教育水平和质量是提高乡村整体水平的重要

6、途径, 是为农村 的基础教育工作作铺垫。 没有农村音乐教育的发展也就没有全国音乐教育的发展, 也就 更谈不上素质教育了。 只有实现了我国的乡村音乐教育的发展, 我国才能够真正地实现 素质教育。由此可以看出，音乐教育要注重基层基础教育，湘西地处偏远山区，基础 教育相对落后，更应注重音乐基础教育。曾美良学者在2009年发表的硕士论文广西 北部湾沿海地区义务教育阶段音乐教育现状与对策研究一文中对广西北部湾沿海地 区开展音乐教育的基础条件和音乐课程与教学以及义务教育阶段音乐教育现状展开调 研，根据调研结果分析其中存在的主要问题：开展音乐教育的基础条件方面存在缺乏 专门的音乐教室、农村学校音乐课的开设不够正常、农村学校音乐教学设备匮乏、音 乐课程资源匮乏等问题；音乐课程情况方面有教师对标准提出的十个基本理念理 解不到位、 “器乐“教学内容几近空白，部分乐器闲置、教学方法欠亟待改进、教学评 价