电子线路课程设计--高频发射机设计

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1、 通信电子线路课程设计通信电子线路课程设计 高频发射机设计高频发射机设计 姓名：姓名： 学号：学号： 班级：信息技术类创新实验班级：信息技术类创新实验 2011 级（级（1）班）班 20142014 年年 5 5 月月 1818 日日 课程实验课程实验 报报 告告 一、实验目的：一、实验目的： 1、掌握电容三点式振荡器的工作原理； 2、掌握掌握常用宽带放大器的设计； 3、对电路进行改进，实现简易数控调频； 4、掌握高频放大器基本特性参数的测量方法。 二、实验设备：二、实验设备： 万用表，高频 100MHz 示波器。 三、电路原理三、电路原理 电路原理图 1 1、 调频电路调频电路 该实验原理图

2、使用了电容三点式振荡电路，在电路中，作为可变增益器件的 三极管，必须由偏置电路设置合适的静态工作点，以保证起振时工作在放大区， 提供足够的增益，以满足了起振条件，起振后，振荡振幅增长，直到三极管开始 呈现非线性放大特性时，放大器的增益将随振荡振幅增大而减小，以满足平衡条 件。与射极相连的是两个同性质的容性电抗，不与发射极相连的是性质相异的感 性电抗。 要分析电路的谐振频率， 就计算出谐振回路的总电容和总电感， 根据公式有： = 1 2 ,就可以计算出谐振频率了。 首先画出交流通路出来， 如图 3-1-2 所示，C总= C3/CD1+C4/C6/C13 （符号/表示两电容的串 联， 因三极管的结

3、电容较小， 对总电容的影响较小， 故忽 略不计） ，电感只有 L3，故 可求出谐振频率。 图 3-1-2 2 2、 滤波匹配网络滤波匹配网络 该滤波匹配网络是型的，C9、C10 和 L2 是阻抗匹配电路。要求网路的传输效率 尽可能的接近 1，尽可能的做到无损耗，且谐波抑制度尽可能的小。 四、四、 实验任务实验任务 1、观察电容三点式振荡器的工作特性。观察电容三点式振荡器的工作特性。 （1） SW1 断开，SW2 断开，SW3 闭合的情况下，测量 BG1 的振荡频率和输出 信号的幅度。示波器探头接在 C7 的左端得到 f1，u1。示波器探头接 在 C7 的右端得到 f2，u2。对比这两组数据的差

4、异，并分析原因。 f1 (MHz) f2 (MHz) u1 (Vpp 峰峰值) u2(Vpp 峰峰值) 86.52 84.96 0.295 0.298 解解：由以上测量数据可知：f1f2，u1 略小于 u2。 两者测量的区别是一个在电容的左端一个在电容的右端，接在电容C7 右端的相当于在振荡回路多接入电容C7。 没有接入C7时，C总= C3/CD1+ C4/C6/C13，接入C7后，C总 = C3/CD1+ C4/C6/（C13+ C7)， 总电容变大了， 然后由公式 = 1 2 求出谐振频率，由于C总f2。 实际上C7是一直都接在电路中的， 而示波器也是有电容的 （对地电容 10p 至 30

5、p， 设电容C0） ，放在C7左端测时，相当于C13和C7和C0并联，总电容为 C总= C3/CD1+ C4/C6/（C13+ C7+ C0)，放在C7右端测量时， C7先和C0串联在与C13并联， 总电容 为C总 = C3/CD1+ C4/C6/ （C13+ C7/C0)， 由于C总 C总 ,故理论上有 f1u1。 （2） SW1 闭合，在 SW2 断开，SW3 闭合的情况下，即在电感并上一个 10PF 的电容，分析电路是否能工作正常，分析原因。示波器探头接在 C 的 右端，测量信号的输出频率 f3。说明为何频率下降了。 f1 (MHz) f3 (MHz) 68.85 68.62 解解：电路

6、是可以正常工作的，电路能不能工作正常取决于振荡器满不满足起振 条件和相位平衡条件和幅度平衡条件。在电路中，作为可变增益器件的三极管， 必须由偏置电路设置合适的静态工作点，以保证起振时工作在放大区，提供足够 的增益，以满足了起振条件，起振后，振荡振幅增长，直到三极管开始呈现非线 性放大特性时， 放大器的增益将随振荡振幅增大而减小， 以满足平衡条件。 显然， 对于电容三点式振荡电路来说是条件都是满足的。 把 SW1 闭合只是并上一个电容， 增加总电容的值，并不能改变它不是三点式振荡电路。总电容增大，有公式 = 1 2，可得谐振频率降低了。 2 2、观察频偏对信号音质的影响。观察频偏对信号音质的影响。 如果要增大调频信号的频偏， 应该怎么做？试对比增大频偏后音质的变化情况。 事实上 增大频偏主要有两种方法， 一是增大输入音频信号的幅度， 使得变容二极管的偏置电压增大， 电容的变化也随着增大。二是？请查阅资料补充，并分析原理。 解解：