LED16x16点阵课程设计--16×16点阵LED电子显示屏的设计

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1、 电子电子系系单片机单片机课程课程设计报告设计报告 题目：题目：16161616 点阵点阵 LEDLED 电子显示屏的设计电子显示屏的设计 2 一一课程课程设计意义设计意义 随着 LED 技术的不断发展以及 LED 在低功耗、长寿命、环保等方面的优势， LED 应用领域逐渐增多。同时，许多国家在看到 LED 巨大的市场潜力后，纷纷 出台各项鼓励措施大力推动 LED 在各领域中的应用。目前，LED 的应用已经从 最初的指示灯应用转向更具发展潜力的显示屏，景观照明、背光源、汽车车灯、 交通灯、照明等领域，LED 应用正呈现出多样化发展趋势。LED 器件技术和性能 不断提高，电子技术发展日新月异，这

2、也为 LED 显示屏产品的技术深化和提高 带来良好的基础。同时 LED 显示在社会生活的各个领域得到了广泛的应用，因 此，LED 显示市场发展前景乐观。深化技术内涵，丰富产品体系，产品多元化， 突出主导产品的优势将是 LED 显示屏产业发展的重要趋势。 尤其是 LED 点阵显 示的应用尤为广泛，随着信息产业的高速发展， LED 显示作为信息传播的一种重 要手成为现代信息化社会的一个闪亮标志。 发光二极管（LED ）显示屏是上世纪八十年代后期在全球迅速发展起来的显 示媒体。它利用发光二极管构成的点阵模块或像素单元，组成大面积显示屏幕， 以其可靠性高，使用寿命长、环境适应能力强、性能价格比高、使用

3、成本低等特 点，短短的十几年中，相关技术和产业都取得了长足的进步，已发展成为重要的 现代信息发布媒体手段。近年 LED 显示已广泛应用于室内、外需要进行服务内 容和服务宗旨宣传的公众场所如电信、邮政大厅、营业部、车站、机场、港口、 体育场馆等信息的发布， 政府机关政策,政令的发布,各类市场行情信息的发布和 宣传等。而且随着科学技术的发展 LED 点阵显示被应用到大、中、小屏幕显示 器：各种广告牌、体育记分牌、金融、交通指示牌等，分为全色、三色、单色显 示屏。 随着社会信息化的进程， LED 显示屏在信息显示领域的应用前景愈加广阔。 它的优点：亮度高、工作电压低、功耗小、微型化、易与集成电路匹配

4、、驱 动简单、寿命长、耐冲击、性能稳定。 3 二二课程课程设计任务书设计任务书 1.1.功能要求功能要求 设计一个室内用1616点阵LED图文显示块，要求在目测条件下LED显示屏 个点亮度均匀、 充足， 可显示图形和文字， 显示图形或文字应稳定、 清晰无串扰。 图形或文字显示有静止、移出、移入等显示方式 2.2.设计要求设计要求 根据功能要求，应采用动态显示的设计方法，同时为简化设计，减少硬件数量， 显示数据的传输采用串行传输方式。 （1） 熟悉AT89S51单片机系统的使用方法。 （2） 掌握动态显示原理及实现方法。 （3）初步掌握AT89S51单片机编程方法。 （4）掌握串行数据传输方式的

5、应用。 （5） 实现利用AT89S51单片机控制的LED图文屏正常工作。 3.3.内容要求内容要求 单片机课程设计的主要内容包括：理论设计、调试与仿真、撰写设计报告 等。其中理论设计又包括选择总体方案，硬件系统设计、软件系统设计;硬件设 计包括单元电路，选择元器件及计算参数等;软件设计包括模块化层次结构图， 程序流程图。程序设计是课程设计的关键环节，通过调试进一步完善程序设计， 使之达到课题所要求的指标， 使理论设计更接近于实际产品。 课程设计的最后要 求是写出设计总结报告， 把理论设计内容， 调试的过程及性能指标的测试结果进 行全面的总结 指导教师： 田 野 日 期：2013.7.5 4 三

6、三、课程课程设计进度计划及检查情况记录表设计进度计划及检查情况记录表 序号 日期 计划完成内容 实际完成内容 1 6-25 实训动员、准备工作及选题 全部完成 2 6-27 总体方案设计 完成 3 6-27 硬件设计及仿真 完成 4 6-28 软件设计与调试 完成 5 6-28 整机测试及撰写报告 完成 6 7-5 答辩与总结 完成 四四、成绩评定与评语、成绩评定与评语 指导教师： 日 期： 专业设计的主动性 与平时表现（20%） 独立思考能力 与动手能力（40%） 专业设计 完成情况（40%） 专业设计成绩 5 目目 录录 一课程设计意义 2 二课程设计任务书. 3 三、课程设计进度计划及检查情况记录表 . 4 四、成绩评定与评语. 4 一、一、总体设计方案 6 1.1 总体设计 6 1.2 硬件设计 7 1.3 软件设计 14 二、设计内容 16 2.1 系统硬件原理图与仿真 16 2.2 程序清单 18 三结论、建议及课程设计体会 22 四参考文献 22 6 一、一、总体设计方案总体设计方案 1.1 1.1