课程设计二级减速器设计说明书

《课程设计二级减速器设计说明书》由会员分享，可在线阅读，更多相关《课程设计二级减速器设计说明书（66页珍藏版）》请在毕设资料网上搜索。

1、 CDIO 二级项目二级项目 （机械零部件设计机械零部件设计） 设计题目：二级减速器设计设计题目：二级减速器设计 班班 级：级： 学学 生：生： 指指 导导 老老 师：师： 二一四年三月二一四年三月 一、设计的条件和数据 1、胶带输送机两班制连续单向运转，载荷平稳，空载起动，室内工 作，有粉尘；使用期限 10 年，大修 期 3 年。该机动力来源为三相交流 电， 在中等规模机械厂小批生产。 输 送带速度允许误差为5。 2、原始数据 （1）输送带的工作拉力 F（N）：1700 （2）输送带的速度：v（m/s）：1 （3）卷筒直径 D（mm）：400 二、设计内容 1、传动方案的分析与拟定； 2、电

2、动机的选择与传装置运动和动力参数的计算； 3、传动件(如齿轮或蜗杆传动、带传动等)的设计； 4、轴的设计； 5、轴承及其组合部件设计； 6、键联接和联轴器的选择与校核； 7、润滑设计； 8、箱体、机架及附件的设计； 9、装配图和零件图的设计与绘制； 1 0、设计计算说明书的编写。 图：胶带输送机工作装置 三、本课程设计要求每个学生完成以下工作 1、总装配图(A 1 号图纸)1 张； 2、零件工作图 3 张(箱体、传动轴和齿轮)； 3、设计计算说明书一份； 4、课程设计完成后应进行总结和答辩。 四、课程设计时间安排 时间周次 设 计 内 容 第 78 周 1、上指导课，下达设计任务书，领图板等

3、2、设计准备 （1）阅读和研究设计任务书，明确设计内容和要求；分析设计题目，了解原始 数据和工作条件； （2）通过参观(模型、实物、生产现场)、参阅设计资料以及必要的调研等途径 了解设计对象； （3）阅读指导书有关内容，明确并拟订设计过程和进度计划。 3、传动装置的总体设计 （1）分析和拟定传动装置的运动简图； （2）选择电动机； （3）计算传动装置的总传动比和分配各级传动比； （4）计算各轴的转速、功率和转矩。 第 910 周 4、各级传动的主体设计计算 设计计算齿轮传动、蜗杆传动、带传动和链传动等的主要参数和尺寸。 第 1112 周 5、装配草图的设计和绘制 （1）装配草图设计的准备工作：

4、主要是分析和选定传动装置的结构方案； （2）初绘装配草图及轴和轴承的计算： 作轴、轴上零件和轴承部件的结构设计；校核轴的强度、滚动轴承的寿命和 键、联轴器的强度； （3）完成装配草图，并进行检查和修正。 第 1314 周 6、装配工作图的绘制和总成 （1）绘制装配图； （2）标注尺寸、配合及零件序号； （3）编写零件明细表、标题栏、技术特性及术要求等。 7、零件工作图的设计和绘制 （1）齿轮类零件的工作图； （2）轴类零件的工作图； （3）箱体、机架类零件的工作图。具体（内容由计指导教师指定） 。 第 1516 周 8、设计计算说明书的编写 继续设计计算说明书的编写，答辩前的准备 课程设计答辩

5、 目 录 一、设计的条件和数据 二、设计内容 三、本课程设计要求每个学生完成以下工作 四、课程设计时间安排 五、正文 . 1 1 方案的分析与拟定 . 1 2 电机选择、传动比分配及参数确定 . 2 2.1 电机选择 . 2 2.1.2 确定电机功率 2 2.1.3 确定电动机转速 3 2.2 传动比分配 3 2.2.1 传动装置总传动比 3 2.2.2 分配各级传动比 4 2.3 计算传动装置的运动和动力参数 4 2.3.1 各轴转速 . 4 2.3.2 各轴输入功率 . 5 2.3.3 各轴输入转矩 . 6 2.4 参数列表 . 7 3 V 带设计 7 3.1 参数选择 . 7 3.1.1

6、 确定已知条件 . 7 3.1.3 选择 V 带的带型 7 3.1.5 计算中心距和 V 带的基准长度 . 8 3.1.6 验算小带轮上的包角 1. 9 3.1.7 确定带的根数 z. 10 3.1.8 确定带的初拉力 F0 10 3.1.9 计算带传动的压轴力 Fp 11 3.2 V 带轮的设计 11 3.2.1 V 带轮的材料 11 3.2.2 V 带轮的结构形式 11 3.2.3 V 带轮的宽度 12 3.2.4 V 带轮的技术要求 . 12 3.3 参数列表 . 12 4 高速级齿轮设计 . 12 4.1 选定齿轮类型，精度等级，材料及齿数 . 12 4.1.1 压力角 . 12 4.1.2 精度选择 . 13 4.1.3 材料选择 . 13 4.1.4 齿数选择 . 13 4.2 按齿面接触疲劳强度设计 13 4.2.1 试算小齿轮分度圆直径 . 13 4.2.2 调整小齿轮分度圆直径 . 15 4.3 按齿根弯曲疲劳强度设计 . 17 4.3.1 试算小齿轮模数 . 17