音乐彩灯控制器课程设计说明书

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1、 学 号： 题题 目目 音乐数字彩灯控制器设计音乐数字彩灯控制器设计 学学 院院 自动化自动化 专专 业业 自动化自动化 班班 级级 姓姓 名名 指导教师指导教师 2013 年 7 月 5 日 课程设计任务书课程设计任务书 题题 目目: : 音乐数字彩灯控制器设计音乐数字彩灯控制器设计 初始条件：初始条件： 1) 运用所学的模拟电路和数字电路等知识； 2) 用到的元件：实验板、电源、连接导线、74 系列芯片、555 芯片或微处 理器等。 要求完成的主要任务要求完成的主要任务: : 1) 数码管自动依次显示数字队列 0，1，2，3，4，5，6，7，8，9（自然数 列） ；1，3，5，7，9（奇数

2、列） ；0，2，4，6，8（偶数列） ；0，1，2，3， 4，5，6，7，0，1（音乐数列） 。然后又依次显示同上数列，不断循环； 2) 打开电源开关，自动清零，即通电后最先显示出自然数列的 0，再显示 出 1，然后按上述规律变化； 3) 每个数字的一次显示时间（从数码管显示之时起到消失之时止）基本相 等。 4) 严格按照课程设计说明书要求撰写课程设计说明书。 时间安排：时间安排： 第 1 天 下达课程设计任务书，根据任务书查找资料； 第 24 天 进行方案论证，软件模拟仿真并确定设计方案； 第 5 天 提交电路图，经审查后领取元器件； 第 68 天 组装电路并调试，检查错误并提出问题； 第

3、911 天 结果分析整理，撰写课程设计报告，验收调试结果； 第 1214 天 补充完成课程设计报告和答辩。 指导教师签名：指导教师签名： 20132013 年年 6 6 月月 2424 日日 系主任（或责任教师）签名：系主任（或责任教师）签名： 20132013 年年 6 6 月月 2424 日日 目 录 引言 1 1 设计意义及要求 . 2 1.1 设计意义 2 1.2 设计要求 2 2 方案设计 . 3 2.1 设计思路 3 2.2 设计方案 3 2.2.1 方案一（个人设计方案） . 3 2.2.2 方案二（小组设计方案） . 4 2.3 方案比较 5 3 部分电路设计 . 6 3.1

4、脉冲产生电路 6 3.2 自然数列、奇偶数列、音乐数列产生电路 . 7 3.2.1 自然数列的产生 . 7 3.2.2 奇偶数列的产生 . 8 3.2.3 音乐数列的产生 . 9 3.3 选通电路的实现 . 10 3.4 数码显示电路 . 11 4 调试与检测 13 4.1 调试中故障及解决办法 . 13 4.2 调试与运行结果 . 13 5 仿真操作步骤及使用说明 . 14 6 体会与总结 15 参考文献 . 16 1 引言 随着基础理论课程的结束，课程设计也即将开始。作为当代大学生，我们 不能只埋头于书本，更应加强自身的动手能力，将理论应用于实际生活中去。在 设计过程中，我们能运用好所学到

5、的知识，并在过程中熟悉所用到的芯片的功能 和使用方法，以及了解其他同类的芯片的功能。音乐数字彩灯则是我们专业理论 应用于实际的最为典型的例子之一， 现在多功能彩灯在装饰方面的运用很广泛能 实现彩灯多花样的电路会更加有利地占据市场。通过这次的课程设计，可以初步 了解学习到如何将我们所学习到的基本专业知识运用到实际生活中， 如何发现问 题并解决问题，如何有效地合作地完成任务。在整个过程中，我们还可以锻炼到 其他方面的能力，例如如何写好论文，如何将整个过程展现给别人看。通过理论 和实践的结合，我们能体会到学习的乐趣和进一步完善自己学习的方法。 2 1 设计意义及要求 1.1 设计意义 电子技术是一门

6、实践性很强的课程，需要我们亲自动手去做，才能真正地掌握。 而音乐数字彩灯又是实用性很强的一门技术，在社会中应用广泛，与我们的专业 密切相关。通过音乐数字彩灯控制器的设计与制作，我们既可以巩固我们所学习 到的理论知识，又可以锻炼我们自身的动手能力，还可以为以后的毕业设计打下 基础，一举多得。 1.2 设计要求 1） 数码管自动依次显示数字队列 0，1，2，3，4，5，6，7，8，9（自然数列） ； 1，3，5，7，9（奇数列） ；0，2，4，6，8（偶数列） ；0，1，2，3，4，5，6，7， 0，1（音乐数列） 。然后又依次显示同上数列，不断循环； 2） 打开电源开关，自动清零，即通电后最先显示出自然数列的 0，再显示出 1， 然后按上述规律变化； 3） 每个数字的一次显示时间（从数码管显示之时起到消失之时止）基本相等。 4） 严格按照课程设计说明书要求撰写课程设计说明书