嵌入式系统综述课程设计

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1、 1 课程设计课程设计 题题 目：目： 嵌入式系统综述嵌入式系统综述 班班 级：级： 姓姓 名：名： 学学 号：号： 指导教师：指导教师： 成成 绩：绩： 嵌入式系统嵌入式系统 课程设计课程设计报告报告 电子与信息工程电子与信息工程学院学院 信息与信息与通信工程通信工程系系 2 目录 目录 2 摘要 3 关键词 3 1. 嵌入式系统的当代背景 . 3 2. 嵌入式系统的发展 . 4 2.1 始于微型机时代的嵌入式应用 . 4 2.2 现代计算机技术的两大分支 . 4 2.3 两大分支发展的里程碑事件 5 3. 嵌入式系统的特点 . 5 3.1 嵌入式系统的特点 . 5 3.2 ARM9 嵌入式

2、系统的特点 6 4. 嵌入式系统的发展趋势、分类及问题 . 6 4.1 嵌入式系统的发展趋势 . 6 4.2 嵌入式系统的分类 . 7 4.3 嵌入式系统的设计与制作过程中突出的问题 . 8 5. ARM9 嵌入式系统相关技术概述 8 6. 总结 . 9 7. 参考文献 . 9 3 嵌入式系统综述 摘要摘要：嵌入式系统诞生于微型机时代，本文从嵌入式系统的发展历史、嵌入式系统市场和 技术发展的变化着手，通过分析当前典型的嵌入式系统的特点，探讨嵌入式系统的发展趋 势。 关键词关键词：嵌入式；特点；发展 1. 嵌入式系统的当代背景 在信息技术和网络技术高速发展的后PC（PostPC）时代，嵌入式系统

3、已经广泛地渗 透到科学研究、工程设计、军事技术、各类产业和商业文化艺术以及人们的日常生活等方 方面面。嵌入式技术越来越和人们的生活紧密结合，成为最热门的技术之一 1。在嵌入式 产品日渐普及和迅速发展的背景下，掌握嵌入式Linux软件技术或者嵌入式硬件设计的开 发人员已经成为社会急需。 在当今信息化社会中，嵌入式系统在人们的日常工作和生活中所占的份额，可能已超 过传统意义的控制系统，这就是为什么我们的学生感到学的没有用，而有用的又没有学的 原因。在嵌入式系统及开发环境方面，目前仍有许多问题尚在研究发展之中，如嵌入式系 统的硬件软件协同设计方法；面向多目标，多任务的微内核嵌入式操作系统；分布嵌入式

4、 系统的实时性问题，分布式计算，分布式信息交互与综合处理；以及嵌入式系统的多目标 交叉编译和交叉调试工具的研究等。 作为全球信息产业高速增长的热点之一, 在我国嵌入式系统市场同样得到快速发展, 围绕嵌入式系统展开的研究和开发也就成为计算机软硬件技术发展的最活跃的方向之一。 嵌入式系统是将先进的计算机技术、半导体技术、电子技术与各个行业的具体应用相结合 后的产物, 他是硬件与软件是紧密捆绑在一起的系统, 这一特点就决定了他必然是一个 技术密集、高度分散、不断创新的知识集成系统。业界迫切需要具备多领域相关知识和掌 握独特设计方法学的专门人才。然而, 在信息技术发达的国家, 嵌入式系统技术和人才的

5、培养都是一个新的问题, 在我国更是如此, 嵌入式系统的人才培养远远落后, 造成现在 大量的嵌入式系统开发人才的紧缺。 4 2. 嵌入式系统的发展 2.1 始于微型机时代的嵌入式应用 电子数字计算机诞生于1946年，在其后漫长的历史进程中，计算机始终是供养在特殊 的机房中，实现数值计算的大型昂贵设备。直到20世纪70年代，微处理器的出现，计算机 才出现了历史性的变化。以微处理器为核心的微型计算机以其小型、价廉、高可靠性等特 点，迅速走出机房；基于高速数值解算能力的微型机，表现出的智能化水平引起了控制专 业人士的兴趣，要求将微型机嵌入到一个对象体系中，实现对象体系的智能化控制。例如， 将微型计算机

6、经电气加固、机械加固，并配置各种外围接口电路，安装到大型舰船中构成 自动驾驶仪或轮机状态监测系统。这样一来，计算机便失去了原来的形态与通用的计算机 功能。为了区别于原有的通用计算机系统，把嵌入到对象体系中，实现对象体系智能化控 制的计算机，称作嵌入式计算机系统。因此，嵌入式系统诞生于微型机时代，嵌入式系统 的嵌入性本质是将一个计算机嵌入到一个对象体系中去，这些是理解嵌入式系统的基本出 发点。 2.2 现代计算机技术的两大分支 由于嵌入式计算机系统要嵌入到对象体系中，实现的是对象的智能化控制，因此，它 有着与通用计算机系统完全不同的技术要求与技术发展方向。 通用计算机系统的技术要求是高速、海量的数值计算；技术发展方向是总线速度的无 限提升，存储容量的无限扩大。 而嵌入式计算机系统的技术要求则是对象的智能化控制 能力；技术发展方向是与对象系统密切相关的嵌入性能、控制能力与控制的可靠性。 早期，人们勉为其难地将通用计算机系统进行改装，在大型设备中