数电课程设计---数字式电子钟

《数电课程设计---数字式电子钟》由会员分享，可在线阅读，更多相关《数电课程设计---数字式电子钟（9页珍藏版）》请在毕设资料网上搜索。

1、1 电子技术课程设计报告 设计课题： 函数信号发生器 数字式电子钟 专业班级： 学生姓名： 指导教师： 设计时间： 12 月 26 日1 月 6 日 2 数字式电子钟 一、 设计任务 设计一款数字式电子时钟。 要求： 1. 时钟显示分秒； 2. 计时过程具有报时功能，当时间达到整分前 10 秒，亮灯 报时。 二、 方案设计与论证 方案一 因为数字式时钟有着每逢六十进一的特性。所以此时钟的制作的主 要原理是通过六十进制计数器来实现此时钟。要形成六十进制计数器需 十进制计数器芯片和六进制计数器芯片。十进制计数器用来记录秒个位 和分个位的数值；六进制计数器用来记录秒十位和分十位的数值。 此处，十进制

2、电路采用 74HC390 芯片，74HC00 芯片，4511BD 和数码 管组成。 六进制电路采用 74HC390 芯片，74HC00 芯片，4511BD 和数 码管组成。 亮灯报时是运用与非门的特性，将要亮灯的数值送给与非门，通过 与非门产生低电平，然后连接灯泡，而灯的另外一端连接一个 5V 电源。 当灯的一段为低电平时，灯泡流过电流，灯被点亮。 方案二 还可以通过 555 定时器组成多谐振荡器来产生脉冲波，将产生的波 送给计数器。其余电路原理与方案一相同。 三、 单元电路设计与参数计算 1. 十进制电路设计 74HC390 为计数器（输出端 QD 为高位） 。利用其原理，将 QB 端、 Q

3、D 端（1010B 即 10D）连接 74HC00 与非门。 （秒个位需加上时 钟脉冲给其芯片的脉冲输入端）此为 10 进制计数器。74HC390 3 计数器的输出结果连接4511BD芯片， 此芯片为LED现实驱动器。 其功能是输入4 线，能将输入 4 线 BCD 数值，经过锁存（或直 接输入）译码后输出为数值的段信号，输出的段信号，可直接 驱动 LED 数码。 2. 六进制电路设计 74HC390 为计数器（输出端 QD 为高位） 。利用其原理，将 QB 端、 QC 端（0101B 即 6D）连接 74HC00 与非门。此为 10 进制计数器。 74HC390 计数器的输出结果连接 4511

4、BD 芯片，此芯片为 LED 现 实驱动器。其功能是输入4 线，能将输入 4 线 BCD 数值，经过 锁存（或直接输入）译码后输出为数值的段信号，输出的段信 号，可直接驱动 LED 数码。 3. 六十进制电路组成 将十进制电路与六进制电路连接起来 （将 10 进制计数器输出信 号 QD 与六进制计数器输入端的时钟脉冲输入端相连接）即形 成六十进制电路。 4. 三六十计数器电路组成 将三个六十进制计数器电路连接起来（将秒十位的计数器输出 信号 QC 与分个位的输入端的时钟脉冲输入端相连） 即形成三六 十计数器电路。 5. 灯的点亮提醒电路 亮灯报时是运用与非门的特性，将要亮灯的数值送给与非门，

5、通过与非门产生低电平，然后连接灯泡，而灯的另外一端连接 一个 5V 电源。当灯的一段为低电平时，灯泡流过电流，灯被点 亮。 四、 总原理图与元器件清单 4 1. 总原理图 2. 元器件清单 元件序号参数数量 备注 U5A、U6B、U13A、U13B74HC390D_6V4 U3、U4、U11、U124511BD_5V4 U1、U2、U9、U105mA4 U7B、U8A、U15B、U16A、U17A74HC00D_6V5 VCC5V2 V15V 120HZ1 X14V 0.5W1 五、 安装与调试 十进制计数器 六进制计数器 十进制计数器 电光提醒报时器 六进制计数器 六十进制计数器 六十进制计

6、数器 5 六、 性能测试与分析 完成数字式电子计数时钟的功能，并能够准时报时。 数字时钟计数功能 6 正小时前 10 秒亮灯： 7 在电路的调试过程中，返现了数码管点亮时不稳定的情况或是有闪烁的 情过分析，认为是电路的时钟脉冲不够稳定，所以为了更准确的计时，可以 采用晶体振荡电路与分频电路。 方案二 产生时钟脉冲波（利用 555 定时器组成多谐振荡器） 8 七、 结论与心得 数电课程设计是培养学生综合运用所学知识,发现,提出,分析和解 决实际问题,锻炼实践能力的重要环节,是对学生实际工作能力的具体 训练和考察过程.回顾起此次课程设计，至今我仍感慨颇多，的确，从 选题到定稿，从理论到实践，在短短的两个星期的日子里，可以说得是 苦多于甜，但是可以学到很多很多的的东西，同时不仅可以巩固了以前 所学过的知识，而且学到了很多在书本上所没有学到过的知识。通过这 次数电课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知 识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中 得出结论，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。在设计