课程设计报告-51单片机数字时钟

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1、 课课课课程程程程设设设设计计计计说说说说明明明明书书书书（论论论论文文文文） 课程名称： 课程设计 1 设计题目： 数字日历钟表的设计 院 系：电信学院通信工程专业 班 级： 设 计 者： 学 号： 指导教师： 设计时间：2012.5.12 至 2012.6.10 课程设计任务书课程设计任务书 姓 名： 院 （系） ：电信学院 专 业： 通信工程 班 号： 任务起至日期： 2012 年 5 月 12 日至 2012 年 6 月 10 日 课程设计题目： 数字日历钟的设计 已知技术参数和设计要求： 1数码管显示：秒、分、时（可同时显示，也可轮换显示） 2能够设置时间， “设置按键”数量不限，以

2、简单合理易用为好。 3误差：1 秒天（报告中要论述分析是否满足要求） 扩展（优秀必作） 1设置校准键：当数字钟显示在“整点 30 秒”范围时，按动“校准键” ，数字钟即刻 被调整到整点，消除了 30 秒的误差。 2加上“星期”显示（可以预置） ，并可以对其进行设置。 其他要求： 1按动员老师的要求、课程设计报告规范进行设计 2不允许使用时数字钟表、日历专用 IC 电路。 3可以使用通用器件：模拟、数字、单片机、EPLD、模块电路等。 4设计方法不限。 工作量： 工作计划安排： 1. 查阅资料： 2. 方案论证 3. 设计、分析、计算、模拟调试、仿真、设计原理 4. 撰写报告：课程设计要求、方案

3、论证、原理论述（原理框图、原理图） 、分析、计 算、仿真，PCB 图的设计，误差分析、总结，参考文献等 5. 上交课程设计论文 2012-6-11 前 同组设计者及分工： 指导教师签字_ 年 月 日 教研室主任意见： 教研室主任签字_ 年 月 日 * *注：此任务书由课程设计指导教师填写注：此任务书由课程设计指导教师填写 数字日历钟的设计数字日历钟的设计 1 1课程设计要求课程设计要求 1. 数码管显示：秒、分、时（可同时显示，也可轮换显示） 2. 能够设置时间， “设置按键”数量不限，以简单合理易用为好。 3. 误差：1 秒天（报告中要论述分析是否满足要求） 4. 设置校准键：当数字钟显示在

4、“整点 30 秒”范围时，按动“校准键” ，数字钟即刻 被调整到整点，消除了 30 秒的误差。 5 加上“星期”显示（可以预置） ，并可以对其进行设置。 2 2方案论证方案论证 1. 通过单片机内部的计数/定时器，采用软件编程来实现时钟计数，一般称为软时钟，这 种方法的硬件线路简单，系统的功能一般与软件设计相关，通常用在对时间精度要求不 高的场合。 2. 采用时钟芯片，它的功能强大，功能部件集成在芯片内部，具有自动产生时钟等相关 功能，硬件成本相对较高；软件编程简单，通常用在对时钟精度要求较高的场合。 3 3原理论述原理论述 这里采用应用广泛的 80C51 单片机作为时钟控制芯片，利用单片机内

5、部的定时/计数 器 T0 实现软时钟的目的。首先将 T0 设定工作于定时方式 1，对机器周期计数形成基准 时间（50ms） ，然后使用循环的程序结构使基准时间计数 20 次从而形成秒，秒计 60 次形 成分，分计 60 形成小时，小时计到 24 形成一天，天计到 7 形成一星期，再重新循环。 最后通过数码管把它们的内容在相应的位置显示出来，达到时、分、秒计时的功能。 此外还要实现对时间的调整功能，80C51 的 P1.0、P1.1、P1.2、P1.3 外接四个独立按 键， 当按下 P1.0 按键时， 根据按此键次数的不同， 系统分别进入调 “星期” 、 “小时” 、 “分” 状态的功能； 当按

6、下 P1.1 按键时， 对显示的数码管进行加一的功能； 当按下 P1.2 按键时， 对显示的数码管进行减一的功能，达到调整星期的目的。当按下 P1.3 按键时，系统进入 调整 “秒” 状态的功能， 如果此时大于 30 秒则直接清零 “秒” 显示的数码管， 同时对“分” 显示的数码管加一；如果小于等于 30 秒则直接清零“秒”显示的数码管。同时设置了复 位按键，当电路发生故障时，按下此键，可对所有的显示数码管进行清零，达到“复位” 的目的。 所设计方案的流程图如下 现 场 保 护 ， 重 置 初 值 ， 启 动 下 一 个50m s 是 开 始 显 示 单 元 清 0 T 0 、T 1 设 为 16位 计 数 模 式 允 许 T 0 中 断 调 用