机电传动课程设计

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1、 机电传动课程设计机电传动课程设计 班级：班级：机自机自 092092 班班 学号：学号：200900314200900314XXXXXX 姓名：姓名：XXXXXXXXXX 指导老师：指导老师： 目录目录 一 :前言 二：机电传动控制课程设计任务书 三 :机电控制技术课程设计指导 四 :设计电路图及原理 五：卧柜设计 六：小结 七：参考文献 一一 前言前言 机电传动 （又称电力传动或电力拖动）是指以电动机为原动机驱 动生产机械的系统之总称。它的目的是将电能转变为机械能，实现生 产机械的启动、停止以及速度调节，满足各种生产工艺过程的要求， 保证生产过程正常运行。 在现代工业中，为了实现生产过程自

2、动化的要求，机电传动不 仅包括拖动生产机械的电动机， 而且包括控制电动机的一整套控制系 统。也就是说，现代机电传动是和由各种控制元件组成的自动控制系 统紧密地联系在一起的， 所以， 本课程被命名为 机电传动控制 （也 称为机械电气控制 ） 。 从现代化生产的要求出发， 机电传动控制系统所要完成的任务， 从广义上讲，就是要使生产机械设备、生产线、车间甚至整个工厂都 实现自动化；从狭义上讲，则专指控制电机驱动生产机械，实现产品 数量的增加、产品质量的提高、生产成本的降低工人劳动条件的改善 以及能源的合理利用。 例如， 一些精密机床要求加工精度达百分之几 毫米，甚至几微米；重型镗床为保证加工精度和控

3、制表面粗糙度，要 求能在极慢的稳速下进给，即要求能在很宽的范围内调速；轧钢车间 的可逆式轧机及其辅助操作频繁， 要求在不到一秒的时间内疚能完成 从正转到反转的过程，即要求能迅速地启动、制动和反转；对于电梯 和提升机， 要求启动和制动平稳， 能并能准确地停止在给定的位置上； 对于冷、 热连轧机以及造纸机的各机架或各部分， 要求它们的转速保 持一定的比例关系，以便进行协调运转；为了提高效率，要求对由数 台或数十台设别组成的生产自动线实行统一控制和管理。 诸如此类要 求，都是靠电动机及其控制系统和机械传动装置来实现的 二二 机电传动控制机电传动控制课程设计课程设计任务书任务书 （1） 课程设计指导思

4、想课程设计指导思想 课程设计在整个教学过程中，是一个非常重要的实践性教学环 节，尤其在掌握机电传动控制技术时，仅仅了解工作原理和控制的指 令系统是远远不够的。为最大限度的满足生产工艺和机械设备的要 求，就需要结合机电传动控制和应用技术的特点， 进行初步的工程训 练。 （2） 课程设计的目的课程设计的目的 机电传动控制得课程设计的主要目的， 是通过对某个简单的自动 化生产设备、某条简单的自动化生产线、某些简单的工艺过程的调查 研究，使学生明确生产工艺对电气控制提出的各项要求。 根据这些要 求，进行基本的原理设计、工艺设计设计，使学生在课程设计的全过 程中， 进一步明确设计任务中的各项要求， 建立

5、设计工作的整体概念， 从工程环境、实现手段和操作方式的各个环节入手来设计控制系统， 通过不断的调试和完善软硬件设计，最终能够满足这些要求。 课程设计以培养工程应用能力为主，在独立完成设计任务的同时， 还要进行多方面能力的培养和提高， 为毕业设计以及毕业后的工作能 力打下良好的基础。 （3） 课程设计的基本要求课程设计的基本要求 课程设计以学生独立工作为主，教师的辅导为辅。 要充分调动学 生得积极性， 培养学生得自主性和创新意识。 学生要独立完成的工作： （1） 明确设计任务，详细了解各种设计要求和设计指标； （2） 确定设计方案，明确设计内容； （3） 拟定工作进度计划；规定时间内完成课程设计

6、任务； （4） 完成课程设计说明书。 2 课程设计课程设计任务任务 （1） 设计内容 本次课程设计要求完成电机基本控制的设计， 包括控制原理 设计，元器件选型，控制柜设计等内容。 （2） 设计要求 完成控制原理图、元件选型、元件布置图、柜体设计、设 计说明书等。 （3） 课题要求及主要参数 序号 4 级电机 控制对象（单位：kw） 柜体型式 备注 7 3 路 75+37+5.5 卧柜 三三 机电控制技术机电控制技术课程设计指导课程设计指导 一、一、 课程设计题目课程设计题目 课程设计之序号应和学号尾数相同，所控电机按顺序编排序号。 要求采用继电器-接触器控制电机的启停。控制电压 380v，频率 50hz。 二、二、 设计内容设计内容 1. 电机控制原理 根据电机功率大小选择不同的启动方法（通常 55kw 及以上采用 自耦变压器启动，11kw 及以下采用直接启动，之间采用星-三角） 。 绘制主电路及控制电路原理图、安装接线图（用 CAD 绘制） 。列出元 件清单。 2. 元件选型 根据电机功率确定电流大小，依据电流选择