计算机网络课程设计---基于OSPF路由协议的网络互连

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1、 课程设计报告课程设计报告 课程名称：课程名称： 计算机网络 设计题目设计题目： 基于 OSPF 路由协议的网络互连 系系 别：别： 计算机与信息工程学院 专专 业：业： 网络工程 组组 别：别： 起止日期起止日期: 2012 年 12 月 26 日2013 年 1 月 5 日 指导教师指导教师: 课程设计任务书 课程设计题目 基于 OSPF 路由协议的网络互连 组长 学号 班级 2011级网络工程 （1） 班 系别 计算机与信息工程 学院 专业 网络工程 组员 指导教师 刘进军 课程设计目的 (1) 掌握子网划分，路由原理等网络基本知识。 (2) 掌握 OSPF 协议的基本配置。 (3) 掌

2、握基本的组网方法，利用 OSPF 协议互联 5 个独立的局域 网。 课程设计所需环境 Cisco Packet Tracer 课程设计任务要求 利用 OSPF 协议互连 5 个独立的局域网，基于 PacketTracer 实现 网络功能 课程设计工作进度计划 序号 起止日期 工 作 内 容 分工情况 1 12.26-12.28 商讨问题的解决路径和初 步实施方案。 2 12.29-12.30 划分子网和画出初步拓扑 图。 3 12.30-01.02 路由器和交换机的配置。 4 01.03-01.04 进一步完善拓扑图 5 01.03-01.05 完成课程设计实验报告， 并作出分析。 指导教师签

3、字： 年 月 日 教研室审核意见： 教研室主任签字： 年 月 日 目目 录录 1 引言 . 1 1.1 课程设计目的 1 1.2 课程设计背景 . 1 1.3 课程设计主要内容 . 1 2 需求分析 1 2.1 实验环境 . 1 2.2 设计思路 . 1 2.3 设计要求 . 2 3 概要设计 2 3.1 设计的流程图 2 3.2 OSPF 路由协议的原理与配置 . 3 3.2.1 OSPF 路由协议的原理 . 3 3.2.2 OSPF 路由协议的配置 . 4 4 详细设计 . 5 4.1 子网的划分 . 5 4.2 网络拓扑图的设计 . 5 4.3 路由器的配置信息 6 4.4 交换机的配置

4、 . 11 5 调试与操作说明 11 5.1 查看路由 11 5.2 使用 Cisco Packet Tracer 调试与模拟 13 6 结束语 19 参考文献 19 1 课程设计主要内容 1 引言 1.1 课程设计目的 本课程设计是为了让同学们了解学习计算机网络的作用和意义。 通过课程设计， 掌握路 由器接口 IP 地址配置以及 OSPF 路由协议的配置。 培养我们在网络实践中的能力，和团队 合作的能力。 1.2 课程设计背景 网络的发展离不开路由协议，OSPF 路由协议是一种典型的链路状态的路由协议，一般 用于同一个路由域内。在这里，路由域是指一个自治系统，它是指一组通过统一的路由政策 或

5、路由协议互相交换路由信息的网络。在这个自治系统中，所有的 OSPF 路由器都维护一个 相同的描述这个自治系统结构的数据库，该数据库中存放的是路由域中相应链路的状态信 息，OSPF 路由器正是通过这个数据库计算出其 OSPF 路由表的。 作为一种链路状态的路由协议，OSPF 将链路状态广播数据包 LSA（Link State Advertisement）传送给在某一区域内的所有路由器，这一点与距离矢量路由协议不同。运 行距离矢量路由协议的路由器是将部分或全部的路由表传递给与其相邻的路由器。OSPF 路 由协议支持路由验证，只有互相通过路由验证的路由器之间才能交换路由信息。并且 OSPF 可以对不

6、同的区域定义不同的验证方式，提高网络的安全性，因此，OSPF 路由协议应用非 常广泛。 1.3 课程设计主要内容 路由选择协议可以将分布在不同地理位置的局域网连接成一个较大的网络。利用 OSPF 协议互连 5 个独立的局域网，且每个局域网的计算机数量分别为 10 台、7 台、25 台、31 台、 62 台，将每个局域网作为一个独立的子网；整个网络可用私有地址段为 192.168.0.0/24， 利用 VLSM 技术划分子网；每个子网分别连接一个路由器，5 个路由器依次连接成环状，路 由器间使用 OSPF 路由协议选择路径，并基于 Packet Tracer 实现网络功能。 2 需求分析 2.1 实验环境 安装了模拟软件 Cisco Packet Tracer 的计算机 2.2 设计思路 利用 OSPF 协议互连 5 个单独成立的局域网，将每个局域网划分为一个独立的子