网络教学平台毕业设计开题报告

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1、 毕业设计（论文）开题报告毕业设计（论文）开题报告 系（部） ：计算机与信息工程系 2012 年 2 月 28 日 （学生填表） 课题名称 单片机原理与应用网络学习平台的构建与设计 学生姓名 - 专业班级 - 课题类型 工程设计 指导教师 - 职称 副教授 课题来源 自拟 1. 综述本课题国内外研究动态，说明选题的依据和意义 1.1 选题的依据、意义以及背景 随着计算机网络技术和多媒体技术的发展和成熟，越来越多的学习者选择 网络环境平台这种既先进又普遍的学习方式。而互联网这种有双向交换特点的 技术平台，和多媒体技术在创建真实情景方面的独特优势，是网络平台这种学 习方式和传统媒相比有着独特的优势

2、，更适合学习者进行自主学习。而随着经 济社会的发展和信息技术的普及越来越多的学生将会选择利用互联网来学习， 同时也是适应现在这个学习型社会的必然要求。况且无论是课堂教学改革还是 满足学生自学的要求网络学习平台的设计和开发都将成为我们教育技术学专业 学生必须思考的问题，而网络学习平台的核心就是如何让学生自学，如何吸引 学生，如何保证学生能获得他们需要的知识。 而单片机原理与应用是教育技术学课程中的一门核心课程，是自动化 专业和电子、电信专业的专业必修课。能够让学生掌握单片机的基本工作原理， 获得微机原理的有关知识和在相应专业领域内应用单片计算机的初步能力，为 将来从事单片机方面的应用系统的开发打

3、下坚实的基础。所以很有必要设计一 个针对于单片机原理与应用这门课程的可以培养学生自学能力和写作能力 的网络教学平台。 1.2 国内外研究现状 （1）国外网络教学现状 基于Internet的校园网络建设在实现全新的教育体制与教学模式方面具有 其他技术无可比拟的优越性。因此，世界各国对此给予高度重视。 美国政府 2005 年决定，在 5 年内拨款 20 亿美元，作为公立学校建立网上教学 系统的额外补助，学校所需的硬件设施则由国家全部包下来。日本从 1996 年开 始进行校园网建设工程，为此政府已拨款 1200 亿日元，还将陆续拨款 2000 亿 日元，希望在 2010 年以前使全国所有的学校入网。

4、据联合国教科文组织统计， 1998 年全世界已建立网站的大学就超过 4500 所，到 2000 年全世界 85的大学 将在网上开辟自己的网站。 （2）国内网络教学现状 我国正在推进教育信息化的步伐，教育部在 2000 年 10 月，做出了建设校 园网工程的决定。而且我们也越来越多的在各种媒体上，听到了数字化校园这 个概念。 从 1998 年 9 月教育部批准清华大学、浙江大学、湖南大学和北京邮电大学 试点现代远程教育至今，全国已有 67 所普通高等院校建立了网络教育学院。随 着网络教育试点实践的实施，对我国远程教育理论与实践的关注问题已经成为 社会各界关注的焦点。 几乎所有的网络课程都非常重视

5、教学内容的“讲解” 、 “演示”环节，不 同院校不同学科各展所长，如流媒体视频、文本、Flash 动画等，更有使用虚拟 现实等技术的，以尽可能将课程知识讲全、讲细、讲系统，且大部分教学内容 皆按印刷课本章节顺序编排。 网页的设计在布局、风格、色彩、链接、超文本等诸方面已相当专业化， 基本不存在什么问题。 不同学科在栏目设计、技术实现，及内容安排上皆能发挥学科所长、突 出学科优势、符合学科特点。比如，语言学科能为学生提供了大量的听、读训 练和情景对话；工科则利用各种图片、虚拟现实技术、Flash 动画等演示与讲解 原理与过程；其他学科如法学的案例分析、模拟法庭的角色扮演；医学的各种 病理图片、体

6、内器官动画，药剂配方图表等。 常用的几种教学方式：文字、图片、表格、多媒体动画、教师的电子讲 稿（PPT） 。 基本上都注意到了综合使用多种媒体，有的教学信息的表达更活泼、更 有效。 2. 研究的基本内容，拟解决的主要问题 2.1 研究的基本内容 根据单片机原理与应用的课程特点，研究其网络教学平台开发的意义 以及应达到的目标和要求； 运用 ASP.NET 及其它开发工具与 SQL Server 数据库管理软件进行开发单 片机原理与应用课程的交互式网络教学平台，完成在线学习、在线辅导、网 上测试、在线答疑、消息发布等模块设计。 2.2 拟解决的主要问题 （1）单片机原理与应用课程内容和特点的分析。 以确定平台所需各功能模块。例如各章节基本知识内容，专题知识，重难 点解读，资源下载，习题指导，以及实验、在线交流、答疑解惑、考试、互动 等的要求。 （2）网络教学平台的系统结构设计 网络教学平台的体系结构指的是教学平台开发是采用的软硬件技术架构体 系，包括开发时采用的软硬件技术架构体系，包括开发平台的技术（如