彩灯控制器课程设计
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1、课程设计报告课程设计报告 课程名称: 彩灯控制器 系 部: 机电系 专业班级: 小组成员: 指导教师: 完成时间: 2012 年 1 月 3 日 报告成绩: 评阅教师 日期 1 数字电子技术课程设计报告 一、 设计要求 1 .分析设计要求,明确性能指标。必须仔细分析课题要求、性能、指标及应用环境等, 广开思路,构思出各种总体方案,绘制结构框图。 2 .确定合理的总体方案。对各种方案进行比较,以电路的先进性、结构的繁简、成本 的高低及制作的难易等方面作综合比较,并考虑器件的来源,敲定可行方案。 3 .设计各单元电路。总体方案化整为零,分解成若干子系统或单元电路,逐个设计。 4.组成系统。在一定幅
2、面的图纸上合理布局,通常是按信号的流向,采用左进右出的 规律摆放各电路,并标出必要的说明。 二、二、设计的作用、目的 1有十只 LED,L0L9 2显示方式 先奇数灯依次灭 再偶数灯依次灭 再由 L0到 L9依次灭 3显示间隔 0.5S,1S 可调。 掌握彩灯控制器的原理,彩灯是一束束用导线连接起来的并联灯泡,当接通电源后, 彩灯就会工作, 但里面可能是由编程或非编程的电路控制灯泡的运作的, 譬如实现彩灯、 闪烁、循环、时控等功能。 数列的产生可以通过计数器和逻辑门实现,而循环则需要用到时序电路控制,如触发 器等,而最后可以用逻辑门把几个输出接到同一个数码管。 :三、三、设计的具体实现 1 系
3、统概述 1)系统框图 输入调整电路 由两片 74161 构 成 由两片 74154 构 成 十只发光二极管 555 定时器构成 的单稳态触发器 2 从课程设计要求来看,要求实现彩灯的 23 种状态,所以,可以用一个 23 进制的计 数器,从 0 到 22 来控制这 23 种状态。 再画出这 23 种状态和计数器数字对应的状态图,计算出逻辑式,便可实现彩灯的控 制。由于变量过多,逻辑式的化简比较困难,所以我们使用了译码器来得到最小项,直 接用最小项进行连接。 题目要求实现时间间隔可调,所以使用了 555 定时器构成的单稳态触发器来实现此 功能。 2.电路分析与设计 1. 1. 输入调整电路设计输
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