中学化学

1、便把学生培养成为能够主动适应社会主义现代化建设需要的高素质的复 合型人才。
合型人才。
目录: 1 实习概况 1.1 实习目的及意义 1.2 实习时间 1.3 实习地点 2实习内容 2.1 课堂教学工作 2.1.1 听课 2.1.2 课堂教学 2.1.3 课后辅导 2.1.4 期中考试工作 2.2 班主任工作 2.2.1 在工作准备方面 2.2.2 在班级日常管理方面 2.2.3 在班级活动方面 3实习感想 4 教育实习不足的改革 1 1 实习概况实习概况 教育实习在师范院校是受到重视的一项工作,但由于实习时间短(大多数师 范院校教育实习时间不足总学时的 5%),一些师范院校按教学计划规定,本科生教 育实习时间是 6 周,安排在第 8 学期进行。
本科生教育实习时间是 6 周,安排在第 8 学期进行这样,实习生只能讲几节课,配合中学班主任做一点班级管理工作, 较好的还可能主持一次主题班会或团队活动。
而深入细致地做中学生的思想工 作、全面掌握教材、研究教学方法、指导学生课外活动、家访等等,则难以落到 实处。
在这次实习中我体会到了学生到教师的角色转变，学校到社会的环境转变。
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2、 尝试性地应用于实际工作，并从理论的高度对教育教学工作的现代化提出一些有针对性的 建议和设想。
2 、了解和熟悉学校的运行。
对师范类专业的本科生来说，实际能力的培养至关重要， 而这种实际能力的培养单靠课堂教学是远远不够的，必须从课堂走向实践。
3 、预演和准备就业工作。
通过实习，让自己找出自身状况与社会实际需 要的差距，并在以后的学习期间及时补充相关知识，为求职与正式工作做好充 分的知识、能力准备，从而缩短从校园走向社会的心理转型期。
实习 主要 内容 1、 研究教材和课程标准、教学设计、编写课时教学计划、试讲、讲课、实验等主要教 学环节，实习初、高中化学课程。
2、 实习学生在教育实习期间都要做实习班主任工作，要在原班主任的指导下，初步掌 握班主任工作的基本内容和基本方法，学会教书育人。
听取原班主任工作介绍， 查阅学生学习档案，及时了解学生思想、学习等情况，制定班主任工作计划，在征 得原班主任的审定后开展工作， 能组织指导一次主题班会或开展有效多样化的班级 活动。
实习 方式 集中实习 实习 进度 安排 第一阶段：准备阶段（3 月 20 号-3 月 22 号） 第二阶段：见习阶段（。

3、学化学数字化实验在可操作性、可重复性、时效性等方面更具有优势 . 7 结论. 8 参考文献. 8 致 谢. 9 1 摘 要 本文在介绍中学化学数字化实验系统及传统实验教学的基础上，对数字化 系统的应用及与传统化学实验相比而显示出的优势进行了四大方面的论述; 中学化学数字化实验使许多定性实验转变为定量实验成为可能；中学化学数字 化实验更加适合现代新课标下的探究性实验的开展；中学化学数字化实验能够 更好地弥补传统化学实验的一些不足之处； 以及中学化学数字化实验可操作性、 可重复性、时效性等方面更具有优势；然而在我省，尽管数字化实验具有很多 传统实验无法比拟的优势，但是中学化学数字化实验不能完全代替传统化学实 验，它与传统化学实验可优势互补、相得益彰。
关键词： 化学; 数字化; 数字化实验; 教学 Abstract This paper introduces the digital experiment system and the traditional middle school chemistry experiment teaching on the basis of the ap。

4、 院： 化学与环境学院 专 业： 化学（师范） 指导教师： 李京雄 老师 申请学位： 理学学士学位 嘉 应 学 院 教 务 处 制 II 多媒体技术在中学化学教学中的应用 摘要： 根据中学化学新课程标准的要求以及学生能力培养的需要，教师必须采取一些新的教学方式，通过教师的主导，学生亲身体验，积极思考，最终达到教学目的。
多媒体技术在中学化学教学中的应用，符合当前化学课程改革的需要。
通过对大量文献资料的查阅和分析了解到 多媒体技术在中学化学教学中应用还没完全普及，而且引进使用时间短，在与传统教学方法结合、 备课、教学课程及课后的应用方面还处于探索阶段的现状。
通过案例分析多媒体技术运用于中学化学教学的利弊关系的文献较少，进一步分析如何培养学。