电子线路的电子仿真实验研究本科毕业论文(设计)开题报告书学生姓名邢佰伟学号200909140412题目电子线路的电子仿真实验研究选题意义、研究现状及可行性分析1意义:仿真实验取代物理实验可以克服现有实...毕业设计题目题目基于基于MATLABMATLAB的信号与系统仿真设计的信号与系统仿真设计学院学
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1、目标、基本要求及其功能: 1、设计一个用于控制水龙头自动出水的装置; 2、当有人洗手时,装置能自动出水,若手稍微偏离水龙头时(偏离时间 2S 以内) , 水龙头也能自动出水; 3、工作电源为交流 220V; 4、灵敏度可调; 二、设计方案二、设计方案 根据设计要求,其可分为四部分:第一部分:电源,电源有变压器,桥式整流器,稳 压器,滤波电容组成;第二部分:红外发射与接收电路;第三部分:由 LM567 组成的锁相环 音频译码器;第四部分:单稳态延时 NE55 系统总框图:系统总框图: 三、各功能模块设计三、各功能模块设计 1 1、电源辅助材料的设计、电源辅助材料的设计 1 1)工作原理图)工作原理图 3 / 12 2 2)功能描述及工作原理)功能描述及工作原理 220V 交流电路经变压器 T 降压,变为 10V 交流电,再由 D1-D4 桥式整流,电解电容 C1 滤波,三端稳压集成电路 7805 稳压,得到 5V 直流电供给控制电路工作,LED1 为电源指示 灯。
其波形图如下: 3 3)集成电路的封装)集成电路的封装 二极管的封装 : DIODE0.3A 电解电容的封装 :。
2、中心(实验一:通过型物流中心(Logistics Center)的模型构筑)的模型构筑 一实验的目的及意义一实验的目的及意义 本次实验主要是利用模拟软件来建立一个小型的通过型物流中心, 通过本次 实验能让同学们理解通过型物流中心的具体内涵和模拟操作过程。
所谓通过型物 流中心是指进货后不经入库储存直接按店铺分类后出货的物流中心。
通过通过型 物流中心的例子来学习利用部件生成器、传送带(直线、分流、弯曲) 、部件消 灭器、作业员、笼车等来构筑模型的方法。
二实验步骤二实验步骤 1.实验步骤框图 (1)设备的表示和连接 直线传送带直线传送带 传传送带的连接送带的连接 (2)属性的表示 以右分流传送带为例: (3)部件生成器的条码设定和颜色设定 (4)分流传送带的条码设定 (5)模型的保存和模拟 2.实验各步骤具体内容 (1)设备的表示和连接 点击设备栏的直线传送带直线传送带按钮,使直线传送带表示出来。
连接 2 条直线传送带, 将第 2 条直线传送带的入口向第 1 条直线传送带的出口移 近,传送带互相接近到一定程度后可自动地连接起来。
重复这样的操作,使 3 条直线传送带自动。
3、5.2 电机输出转矩仿真结果 . 11 心得体会. 13 参考文献. 14 异步电机矢量控制 Matlab 仿真实验 1 异步电动机矢量控制原理 矢量控制系统的基本思路是以产生相同的旋转磁动势为准则,将异步电动机 在静止三相坐标系上的定子交流电流通过坐标变换等效成同步旋转坐标系上的 直流电流,并分别加以控制,从而实现磁通和转矩的解耦控制,以达到直流电机的 控制效果。
所谓矢量控制,就是通过矢量变换和按转子磁链定向,得到等效直流 电动机模型,在按转子磁链定向坐标系中,用直流电动机的方法控制电磁转矩与 磁链,然后将转子磁链定向坐标系中的控制量经变换得到三相坐标系的对应量, 以实施控制。
其中等效的直流电动机模型如图 1-1 所示,在三相坐标系上的定子 交流电流 iA、iB、iC ,通过 3/2 变换可以等效成两相静止正交坐标系上的交流 is 和 is,再通过与转子磁链同步的旋转变换,可以等效成同步旋转正交坐标系上 的直流电流 ism和 ist。
图 1-1 异步电动机矢量变换及等效直流电动机模型 在三相坐标系上的定子交流电流, ABC iii,通过 3/2 变换可以等效成两相静止 正交。
4、目的: 1.掌握 VHDL 语言的使用,学会用 VHDL 语言来编程解决实际问题; 2.学会使用 EDA 开发软件设计小型综合电路,掌握仿真的技巧; 3.学会应用开发系统实现硬件电路,检验电路的功能。
实验要求:实验要求: 功能描述:功能描述:用于模仿密码锁的工作过程。
完成密码锁的核心控制功能。
功能要求:功能要求:设计一个密码锁,平时处于等待状态。
管理员可以设置或更改密码。
如 果不预置密码,密码缺省为“1234” 。
用户如果需要开锁,按相应的按 键进入输入密码状态,输入 4 位密码,按下确定键后,若密码正确,锁 打开; 若密码错误, 将提示密码错误, 要求重新输入, 三次输入都错误, 将发出报警信号。
报警后,只有管理员作相应的处理才能停止报警。
用 户输入密码时,若输入错误,在按下确定键之前,可以通过按取消键重 新输入。
正确开锁后,用户处理完毕后,按下确定键,系统回到等待状 态。
系统操作过程中,只要密码锁没有打开,如果 60 秒无操作,系统 回到等待状态。
要求密码在输入过程中被依次显示, 即先输入的为密码 的第一位,总是显示在最左边。
用两个发光二极管模拟显示,其中一个 显示当前的工作。
5、ical analysis of the arc discharges generated between contact wire and pantograph of high speed railway. A video-based arc detection device is installed on the KTX train, and arc discharges are measured for a 45.87km track section of high speed railway in Korea. It is measured that the rate of contact loss is 0.3% which is lower than the regulated value of 1.0% for high speed train, and arc discharges induced by 21 small size contact losses and 6 medium size contact losses occur con。
6、步, 用于自动控制的数控 机床代替传统的普通机床,得到迅速而广泛地应用,机床的传动系统由原来的齿 轮有级变速传动到现在的由计算机控制伺服电机的无级变速传动。
因此,我们对 机床工作台的设计就显得非常重要;由于数控机床技术含量高、成本昂贵,若中 小企业广泛采用数控机床不仅费用高而且资源浪费。
因此,对普通机床进行数控 化改造也成了人们近年来研究的课题。
本次毕业设计课题“数控铣床工作台仿真 实验系统的开发”就是从以上几点出发,综合运用机械、电子和计算机知识而进 行的一项机电结合的基本训练,其主要目的是强化机械结构设计,同时进一步掌 握数空机床控制系统的设计思路,通过对控制系统硬件和软件的设计,掌握数控 系统硬件及软件设计的基本方法;通过对数控铣床工作台结构的设计,培养我们 分析问题和解决问题的能力,对自己而言这也是很大的进步和提高,从而达到选 题的目的; 通过开发这样一套仿真系统也为数空机床控制系统的研究和普通机床 的数控化改造,提供了必要的参考依据;开发的这套仿真系统也可以作为一套实 验室设备,对数控系统的研究也有一定的现实意义。
三、三。
7、3 2.1 MATLAB 简介.3 2.1.1 MATLAB 的基本介绍.3 2.1.3 关于 GUI 界面5 2.2 MATLAB 与信号与系统结合简介.5 2.3 信号与系统仿真系统总体设计6 第3 章 系统设计.7 3.1 模块设计7 3.2 设计步骤7 第4 章 界面设计.12 4.1 系统总界面12 4.2 子界面的设计12 第5 章 系统主要功能14 5.1 连续时间信号时域分析14 5.2 连续系统时域分析20 5.3 离散系统时域分析22 5.4 傅里叶变换24 第6 章 总结.27 参考文献28 致谢29 附录一:程序代码30 附录二:毕业设计任务书41 附录三:开题报告42 附录四:外文翻译45 摘要摘要 II “信号与系统”课程是一门实用性较强、 涉及面较广的专业基础性课程,是电子信 息类专业本科学生的必修课程,也是电子信息类专业硕士研究生入学必考的课程。
该 课程是将学生从电路分析的知识领域引入信号处理与传输领域的关键性课程,对后 续专业课起着承上启下的作用。
该课程的基本方法和理论大量应用于计算机信息处理 的各个领域,特别是通信、 数字语音处理、 数字。
8、 假如改变电阻阻值 , 看效果 ,如果以前那种实际实验 , 需要学生找相应阻值的电阻 , 再接到电路中 ,而用仿真软件 , 只需轻轻点击鼠标 , 改变参数 , 就能看到效果。
另外 , 仿真 设计 取代传统的设计 , 可以缩短开 发周期 , 提高经济性 。
2 国内外研究现状 : 目前比较流行的仿真软件包括 Protel、 EWB、 OrCAD 和 Matlab等等 ,鉴于 OrCAD 强大的电路分析及仿真能力 ,在电子线路教学中得到了广泛的应用。
而 EWB 具有良好的人机交互界面和方便的操作环境,使得学习和运用起来非常方便和简单。
3.系统的可行性: EWB5.12 软件的仿真功能十分强大,近似 100%地仿真出真实电路的结果。
而且,它就像在实验室桌面或工作现场那样提供了示波器、信号发生器、扫频仪、逻辑分析仪、数字信号发生器、逻辑转换器,万用表等广播电视设备设计、检测与维护必备的仪器、仪表工具。
采用 EWB 虚拟电子工作台,即通过计算机软件仿真的方法对电子线路分析进 行模拟。
研究的主要问题和重点、难点 研究的主要。