学前教育开题报告

1、系 别： 儿童发展与教育系 专 业： 学前教育 指导教师： 熊小燕 二 一二 年 十 一 月 应天职业技术学院毕业论文 第 2 页 共 10 页 目 录 目录 2 摘要及关键词 3 1、问题的提出 3 2、研究设计 3 2.1 研究对象 3 2 .2 研究时间 4 2 .3 研究方法 4 2.4 概念的定义及内涵 4 2 .5 研究的预期目标 4 3、研究内容 5 3.1 家园共育 的内容及其 对幼儿发展的价值 5 。

2、了教育实习任务，并且我觉得自己学到了很多东西，并深刻了解了 作为一名幼儿教师该面对的生活是怎样的、该具备的心态-是怎么样 的、在以后的工作生活中，我该怎样要求自己及自己又该向怎样的一 个层次迈进，等等。
我认为这次实习对我的职业生涯计划来说是十分 重要的， 我的收获很多。
下面我将把自己在这一个多月的实习生活中， 自己是怎样做的及自己的收获和感触，如实的进行总结。
一、见习阶段：我认真、仔细、勤学好问，能随时时做好观察笔 记，并主动接近幼儿、幼儿园的老师，从而很顺利的开始了自己的实 习生活。
入园的第一天，我被分在了大二班，这是一个比较闹的班，班上 一共有 28 个幼儿，有三个老师，园长担任了大二班的主教老师。
我 在大二班见习了一天，这一天里，我一边看主教老师上课，一边帮助 保育老师打扫卫生。
虽然，觉得有点累，但是我并没有任何怨言，因 为我觉得自己学到了很多经验。
大二班的一日生活的时间安排是比较合理的。
可能是由于幼儿园 的办学理念及家长的要求，我们大二班开设的课程很多， 一天至少有 四节正课，所以在教学过程中，主教老师就没有太多的将游戏贯穿到 活动中。
大二班的常规不是很好，总是要老。

3、并从理论的高度对教育教学工作的现代化提出一些 有针对性的建议和设想。
检验教学成果，就是看一看课堂教学与实际工作到底有多 大距离，并通过综合分析，找出教学中存在的不足，以便为完善教学计划，改革教 学内容与方法提供实践依据。
2、了解和熟悉学校的运行。
对师范类专业的本科生来说，实际能力的培养至关 重要，而这种实际能力的培养单靠课堂教学是远远不够的，必须从课堂走向实践。
3、预演和准备就业工作。
通过实习，让自己找出自身状况与社会实际需要的差 距，并在以后的学习期间及时补充相关知识，为求职与正式工作做好充分的知识、 能力准备，从而缩短从校园走向社会的心理转型期。
4、进一步熟悉幼儿园的全面工作，加深对幼儿园教育任务的理解。
在学校上学 的我们早已习惯学校的作息与被别人教育的角色，到幼儿园后，每天的流程还是要 经过一段时间适应，才能很流畅的进行下去，而且，当我站在教育者、老师这一岗 位上时，我知道我的责任更重大了，我要带给幼儿的究竟是什么?难道只是教会他书 本上的知识吗?答案是否定的!一个人 95%的习惯养成是在 5 岁之前，幼儿在幼儿园最 重要的并不是他学会了多少本领，而是他是否养成了良好的。

4、潮。
从幼儿时期开始英语学习已经是大势所趋。
目前, 在我国对 幼儿开展英语教育已经成为幼儿园教育教学工作中的一项重要内容。
由于幼儿英 语教学是对36 岁幼儿而言, 所以其本身存在一定的特殊性, 此时幼儿认知发 展和小肌肉发育尚未成熟, 因此对于幼儿英语教学应采取以听说口语练习为教 育目标。
学习一门外语, 最应该重视的是实用性,在英语学习过程中, 其实用性 莫过于能说一口流利的英语, 能用英语表达思想, 进行口头交际。
而在幼儿英语 学习中, 由于其年龄小, 不可能掌握大量的词汇。
因此在有限的词汇中提高其口 语能力，我认为兴趣和环境在幼儿英语学习的过程中占有重要的地位 1 美国心理学家布卢姆认为：如果把017 岁所达到的智力水平看作100%，那 么从04岁就能达到50%。
人的许多能力， 譬如学习口语的能力就在幼儿期形成， 称为“最初语言习得的关键期”。
从社会发展的需要和幼儿身心发展特点等多方 面因素考察可以得出结论，对幼儿进行早期英语教育不仅是可行的，而且是必要 的。
但如何对幼儿成功地实施早期英语教育呢? 古今中外教育家对此有过不少论 述，他们强调幼儿的语言学习必须引入。