强化学习

1、年的工作和党的十六大以来的实践，回顾总结党团结带领全国各 族人民坚持和发展中国特色社会主义的历史进程和宝贵经验，全面审视当 今世界和当代中国发展大势，全面把握我国发展新要求和人民群众新期待， 科学制定适应时代要求和人民愿望的行动纲领和大政方针，对全面推进我 国改革开放和社会主义现代化建设、全面推进党的建设新的伟大工程作出 战略部署，进一步动员全党全国各族人民，坚定不移沿着中国特色社会主 义道路前进，继续推动科学发展、促进社会和谐，继续改善人民生活、增 进人民福祉，为全面建设小康社会而奋斗。
二二 前言前言 （一）时间与地点（一）时间与地点 时间：2013 年 2 月 18 日2013 年 3 月 1 日 地点： （二）（二） 实践目的实践目的 “深入基层”、“深入农村”、“深入西部”，紧密联系党的十八大报告中 的各项重大部署从加快转变经济发展方式、推进政治体制改革、推进社会主义文 化强国建设、改善民生、加强社会建设、推进生态文明建设、提高党的建设科学 化水平等方面开展社会调查研究，提出解决问题的意见和建议，形成调研成果， 为贯彻落实党的十八大精神、推动经济社会发展献计献智。
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2、 班班 级：级： 09 化化 学学 班班 _ 2 毕业论文（设计）任务书 题目 高中生化学课程的学习习惯研究 专业 化 学 学号 姓名 主要内容、基本要求、主要参考资料等：主要内容、基本要求、主要参考资料等： 主要内容：主要内容： 文章通过对大量基础理论研究总结的基础上实践调研高中当前学生化学学习习惯状 况，发现其中存在的问题，针对这些问题提出了解决对策。
基本要求基本要求： 第一、大量阅读相关理论文献资料，引用有关文献成果，充实、弥补文章的理论研究 写作； 第二、利用教学实习机会，实践调研家乡高中当前学生化学学习习惯状况，同时，向 学校老师及其他实习生等对个等级的班的学生进行了一些了解。
调查内容主要是针对学生 的学习习惯方面，我通过面对面采访、问卷调查等方法尽可能多的全面的掌握情况； 第三、通过实际调查的结果与大量理论研究成果进行对比，并进行归纳、总结； 第四、根据时间安排，按时完成论文写作的相关事项； 第五、如期进行论文答辩。
主要参考资料。

3、思想。
确立“科学发展观”重要思想的重要指导地 位，是十八大的一个历史性贡献。
学习贯彻十八大精神，要大力发扬理论联系实际的学风。
这是学习和贯彻十八大精 神的根本保证，只有学以致用，坚持用十八大精神指导实践，同时在实践中不断加深对 十八大精神的理解，才能真正把十八大精神落到实处。
在专卖管理方面，联系实际就是 要运用十八大精神指导和推动专卖各类规章制度的不断改革完善， 以提高对经烟户的走 访服务质量；加强专卖队伍的作风建设，保障人民群众的合法权益不受侵犯；增强公司 的竞争活力, 不断适应日趋竞争激烈的卷烟市场，以更好的为广大人民群众提供方便、 快捷、优质的服务。
真正将“科学发展观”重要思想所提出的“人民群众的根本利益”落实 在为人民服务的工作实践当中。
十八大报告提出“发展要有新思路，改革要有新突破， 开放要有新局面，各项工作要有新举措”深化改革要做到“三个坚决”即“一切妨碍发展的 观念都要坚决冲破，一切束缚发展的做法和规定都要改变，一切影响发展的体制弊端都 要坚持革除”。
专卖管理要坚决遵循这些教导，认真研究社会主义市场经济条件下专卖 管理发展规律，不畏艰险，解放思想，实事求是，与时俱进，开。

4、 一、明确研究性学习活动方案设计的要求2 1、探究问题要有价值、有吸引力2 2、研究的问题与学生心理发展水平吻合2 3、研究活动所需条件要学校， 社区能够具备 3 4、营造良好的研究性学习氛围 3 二、明确化学实验是研究性学习的重要手段4 1、创新化学情境，改进和补充一些演示实验4 2、创新化学情境，在操作中培养学生创新能力5 3、创新化学情境，充分利用课外小实验进行研究活动 5 参考文献6 致谢7 I 摘要摘要 研究性学习作为一种。

5、 1 三、调查地点 1 四、调查对象 1 五、调查方法 1 六、调查内容 1 七、调查结果 2 八、分析结果 2 九、建 议 4 十、 附 件 8 1 一、调查背景 对于刚接触化学的初中生来说，兴趣是学好化学的关键， 因为兴 趣是获得只是的内驱力，它影响着孩子的学习行为与效果，因此在教 学中先了解学生对化学的兴趣，然后再去激发、发展学生的学习兴趣 成为教学研究的重中之重。
二、调查时间 2013 年 10 月 18 日 三、调查地点 *中学 四、调查对象 初*班全体学生 五、调查方法 问卷调查 六、调查内容 调查了学生对化学是否感兴趣，是什么方面。

6、程。
恩施市第一中学的学生在高一时就已经实行文理分科，但是文科 生仍然要学化学与生活（选修一）。
为了了解在新课程背景下文 科生学习化学的学习情况和需求， 分析他们在学习过程中普遍存在的 问题，我进行了此次调查。
一、调查目的 （1）了解学生对学习化学与生活选修一的目的和意义的认识； （2）调查学生学习化学的兴趣程度、学习态度和学习方式； （3）调查教师课堂教学策略的转变与生成，以及对学生学习方式的 影响程度； （4）调查学生对“化学与生活”选修模块教学的建议和需求； （5）调查学生通过学习选修一，是否增强学生相关学科知识的应用 水平、创新意识、社会责任意识和科学素养。
根据以上目标，我采用的调查方法主要是：问卷调查方法。
本调查在 2013年11月5日进行,对象为高二年级文科班五班、八班、十二班120 名同学。
二、调查结果与分析 统计分析发现：在新课程背景下，文科生对化学学科的兴趣、化 学实验探究意识与实践能力等方面比较让人满意， 教师的教学观念也 有很大的变化， 教师的教学思想在不断地影响和转变教学实践， 诚然， 在教与学上还存在需要改善和提高之处。
肯定点1：学生对选修一的。

7、 ABSTRACT 2 第一章 前 言 3 1.1 背景概述 3 1.2 强化学习的应用 3 1.3 论文结构安排 . 4 第二章 强化学习 5 2.1 强化学习的原理和模型 5 2.2 强化学习系统的主要组成要素. 6 2.3 马尔可夫决策过程 (MDP) . 7 2.4 强化学习的基本算法 8 2.4.1 动态规划(Dynamic Programming, DP) 8 2.4.2 蒙特卡罗算法 (Monte Carlo method, MC) . 9 2.5 强化学习中有待解决的问题 9 2.6 本章小结 9 第三章 动态规划分析. 10 3.1 动态规划的适用条件 10 3.1.1 最优化原理 . 10 3.1.2 无后向性 . 10 3.1.3 子问题的重叠性 10 3.2 算法流程 11 3.2.1 策略评估 . 11 II 3.2.2 策略改进 . 11 3.3 寻找最优策略 . 12 3.3.1 策略迭代 . 12 3.3.2 值迭代. 12 3.4 动态规划的效率 . 13 3.5 本章小结 13 第四章 实验平台分析与实现 . 14 4.1 实验平台描述 . 14。