模电产生方波三角波

1、 1) 采用 multisim 仿真软件建立电路模型； 2) 对电路进行理论分析、计算； 3) 在 multisim 环境下分析仿真结果，给出仿真波形图； 4) 撰写课程设计报告。
工作计划与进度安排工作计划与进度安排: : 第 1 天： 1. 布置课程设计题目及任务。
2. 查找文献、资料，确立设计方案。
第 2-3 天： 1. 安装 multisim 软件，熟悉 multisim 软件仿真环境。
2. 在 multisim 环境下建立电路模型，学会建立元件库。
第 4 天： 1. 对设计电路进行理论分析、计算。
2. 在 multisim 环境下仿真电路功能，修改相应参数，分析结果的变化情况。
第 5 天： 1. 课程设计结果验收。
2. 针对课程设计题目进行答辩。
3. 完成课程设计报告。
指导教师： 年 月 日 专业负责人： 年 月 日 学院教学副院长： 年 月 日 3 目目 录录 1、课程设计的目的与作用 . 4 2、设计任务及所用 multisim 软件环境介绍 4 2.1 multisim 软件环境介绍 4 2.2 正弦波发生电路 . 5 2.3 方波发生电路。

2、和要求 输出波形频率范围为 0.2KHz20kHz且连续可调； 正弦波幅值为2V， ； 方波幅值为 2V； 三角波峰-峰值为 2V，占空比可调； 用桥式整流电容滤波集成稳压块电路设计电路所需的正负直流电源（ 12V） 。
二、方案设计与论证 本设计要求产生三种不同的波形分别为正弦波 方波 三角波 。
实现该要求 有多种方案，如先产生正弦波，然后通过整形电路将正弦波变换成方波，再由积 分电路将方波转换成三角波；也可以先产生三角波方波，再将三角波变换成 正弦波或将方波变换成正弦波。
但该课程设计采用方波三角波正弦波， 正弦波通过滞回比较器可以转换成方波， 方波通过一个积分电路可以转换成三角 波，正弦波可以通过 RC 振荡电路产生。
方案一、 直流电源部分 以下电路可把 220V 的交流电变成 15V 的直流电 V1 220 Vpk 50kHz 0 C1 3.3mF C2 470nF C3 470nF C4 1uF C5 1uF U1 LM7812CT LINEVREG COMMON VOLT。

3、果 . 7 原理图规则检查： . 9 五 材料清单如下： . 14 六 导入 PCB 版图： 17 PCB 板图： . 19 PCB 板立体图： . 20 七 参考文献： . 22 八 设计总结： . 22 共 22 页第 2 基于集成运放的方波、三角波产生电路基于集成运放的方波、三角波产生电路 一设计任务一设计任务 使用集成运放实现三角波方波发生电路，输出两档频率分别为 110Hz 和 10100Hz 的方波和三角波。
二电路设计二电路设计 1原理图设计（包括原理图及电路原理分析） 如图所示的滞回电压比较器级联一积分器， 再将积分器的输出作为比较器的输入， 如图所示。
由于积分器可将方波变为三角波，而比较器的输入又正好为三角波，因此可定性判断出，图中电 路的输出电压 uo1为方波，uo2为三角波，如图 10-5 所示。
下面分析其振荡周期。
+ - + - + R 1 R 2 R 3 R C U Z uo1 uo2 积分器输出电压从-Uth增加到+Uth所需的时间为振荡周期T 的一半，由积分器关系式 2 Zthth 0 0 d)( 1 T t t tU RC 。

4、 输出两档频率分别为 110Hz 和 10100Hz 的方波和三角波。
二、二、 电路设计电路设计 1原理图设计（包括原理图及电路原理分析） 如图所示的滞回电压比较器级联一积分器，再将积分器的输出作为比较器的输入，如图所示。
由于积分器可将方波变为三角波，而比较器的输入又正好为三角波，因此可定性判断出，图中电路 的输出电压 uo1为方波，uo2为三角波，如图10-5 所示。
下面分析其振荡周期。
+ - + - + R 1 R 2 R 3 R C U Z uo1 uo2 积分器输出电压从-Uth增加到+Uth所需的时间为振荡周期 T的一半，由积分器关系式 2 Zthth 0 0 d)( 1 T t t tU RC UU 或 2 1 2 Zth T U RC U 注意到 Z 2 1 th U R R U，故 2 1 4 R RCR T 振荡频率则为 3 1 2 4 1 RCR R T f U Z -U Z U th -U th t uo1 uo2 0 方波三角波发生器的输出波形 而对于上图所示三角波发生电路中，左边为同向输入滞回比较器，右边为积分运。

5、个方波三角波发生电路， 频率：100Hz-1000Hz；幅度：2V 2.利用软件画出电路原理图并仿真利用软件画出电路原理图并仿真 3.编写设计说明书编写设计说明书 指导教师评语：指导教师评语： 成绩：成绩： 签字：签字： 年年 月月 日日 课程设计说明书 NO.3 一、课程设计的目的一、课程设计的目的 1.1.低频电子线路是学习理论课程之后的实践教学环节。
目的是通过解决比较简 单的实际问题巩固和加深在低频电子线路课程中所学的理论知识和实验技能。
训练 学生综合运用学过的电子技术基础知识， 在教师指导下完成查找资料， 选择、 论证方案， 设计电路，安装调试，分析结果，撰写报告等工作。
使学生初步掌握模拟电子电路设计 的一般方法步骤，通过理论联系实际提高和培养学生分析、解决实际问题的能力和创新 能力，为后续课程的学习、毕业设计和毕业后的工作打下一定的基础。
2.2.课程设计的基本要求课程设计的基本要求 通过课程设计了解模拟电路基本设计方法，加深对所学理论知识的理解。
完成指定 的设计、安装、调试任务，初步掌握测试结果分析和撰写设计报告的方法。

6、我们对模拟电子技术中的积分电路、微分电路 以及差分电路原理有更加详细的理解。
（5）通过课程设计培养学生的动手能力。
（6）强化学生的创新能力，以及在学习生活中学会独立的解决问题的能力。
二、二、函数发生器设计函数发生器设计课题要求课题要求 （1）输出波行：正弦波、方波和三角波 （2）输出频率：300HZ-10KHZ 可调 （3）输出幅值：30mv-3v可调 三、三、课题方案设计和比较课题方案设计和比较 在本次模拟电子课程设计方案设计选择中， 我所选择的是方案是通过直流稳 压电源 （+5V， 5V 或者+12V， 12V） ， 通过一个 LM324 的运放元件的管脚 1、 2、3 形成一个产生正弦波的发生器，而 LM324 元件的管脚 5、6、7 形成一个产 生方波的发生器，LM324 元件的管脚 8、9、10 形成一个产生三角波的发生器， 最后三个函数发生器共用同一个直流稳压电源的接入管脚 4、11，其共同连接起 来形成一个能够产生正弦波方波三角波的函数发生器， 函数发生器设计 课设要求的电压输出可调幅值 30mv-3v， 可调频率范围为 300HZ-10KH。

7、名： 学学 号号： 指导教师：指导教师： 二二一一三三 年年 十二十二 月月 1.1.设计任务设计任务 “方波三角波正弦波发生器”项目任务 一、设计目的 1、熟悉电路的基本功能原理，学会用集成运算放大器组成方波、三角波及 正弦波发生器； 2、学习方波、三角波、正弦波发生器的设计方法和设计流程； 3、掌握方波、三角波、正弦波发生器的调试与测量方法。
4、能正确焊装、检测、调试电路。
二、设计任务 1、课题名称：方波三角波正弦波发生器 2、元器件选择范围： （1）集成电路： LM358、NE555 等； （2）稳压二极管：5.1V 或 6.2V； （3）电阻：E24 系列，碳膜电阻，1/4W，精度 5%，阻值范围 10 -1M。
（4）电容：E6（100pF1000uF）,电解电容耐压 25V、35V、50V。
（5）电位器：10K、50K、100K、500K。
三、设计要求 1、电源电压：12V； 2、输出信号波形为对称方波、三角波和正弦波； 3。

8、是十分明显的： 1、线性良好，稳定性好； 2、频率易调，在几个数量级的频带范围内，可以方便的连续的改变频率，而且频率 改变时，幅度恒定不变； 3、三角波和方波在半周期内是时间的线性函数，易于变换其他波形。
因此本实验采用同相迟滞电压比较器和积分器同时产生方波和三角波的方案。
2.1.12.1.1 方波产生电路：方波产生电路： 方波产生电路是一种能够直接产生方波或矩形波的非正弦信号发生电路。
利用施密特 触发器，再增加少量电阻、电容原件，由于方波或矩形波的频率成分非常丰富，含有大量 的谐波，该方波发生器常称为多谐振荡器，如图 1 所示，和组成的积分负反馈电路。
武汉理工大学专业课程设计（一） 课程设计说明书 1 图一：基本方波产生电路 图二：双向限幅的方波产生电路 方波产生工作波形： 武汉理工大学专业课程设计（一） 课程设计说明书 2 该发生器具有负反馈和正反馈，其中电路的正反馈系数为： 21 2 RR R F 有关参数计算： 周期：)21(221RRRCLnF 频率： Tf1 幅值： Z URRRU21/1 。