教学质量

1、教学水平，检查和发现不足之处及时改正;便于管理部门有效的检查，科学的管理 教学工作，为推进质量监控保障体系，突出教学工作的中心地位及作用，提高教师的教学水 平和教学质量， 培养适应时代需要， 具有创新精神和实践能力的全面发展的优秀人才提供可 靠的理论依据。
1、研究的意义 进入 21 世纪，国际竞争日趋激烈，我国高等教育面临许多新的机遇与挑战:我国加人 WTO，高等教育国际化趋势更加明显，这对人才培养质量提出了更高的要求。
高等院校内部 引进教学评价机制,开展经常性的教师教学质量评价工作,能够促进学校的科学管理,把教学 质量的目标管理和过程监控有机结合起来,使“教学相长”和“以学生为主体”的教育思想 不仅表现在教师的教学活动中,也体现在学校教学管理之中,更好地调动广大教师的教学积 极性,促进学校的内涵发展和教学特色的形成,确保持续稳定提高教学质量。
2、研究的背景和现状 1993 年中共中央国务院发布的中国教育改革与发展纲要指出，要“全面提高教育 质量” ， “各地教育部门要把检查评估学校教育质量作为一项经常性的任务” ，学校要提高教 育质量首先提高教学质量。
我国 1995 年颁布的。

2、 学生姓名： * 系部名称： * 专业名称： 数学与应用数学 指导教师： * 毕业论文作者声明 1本人提交的毕业论文(设计)是本人在指导教师指导下独立进行研究取得的成 果。
除文中特别加以标注的地方外，本文不包含其他人或其它机构已经发表或撰写 过的成果。
对本文研究做出重要贡献的个人与集体均已在文中明确标明。
2本人完全了解*学院有关保留、使用学位论文的规定，同意学院保留 并向国家有关部门或机构送交本文的复印件和电子版，允许本文被查阅、借阅或编 入有关数据库进行检索。
同意湖南第一师范学院可以采用影印、打印或扫描等复制 手段保存和汇编本文，可以用不同方式在不同媒体上发表、传播本文的全部或部分 内容。
3*学院在组织专家对毕业论文(设计)进行复审时，如发现本文抄袭， 一切后果均由本人承担，与学院和毕业论文指导教师无关。
作者签名： 日期：二一 年 月 日 I *学院学院毕业（论文）毕业（论文）成绩评定成绩评定表表 系（部） 数 学 系 专业班级 * 。

3、教学质量是学校生存与发展的生命线，学生评教是实现教学质量监控的 重要环节，是提高教学质量、保证教学效果的有效途径。
本系统着重研究网上 学生评教系统，为学生提供在网上对任课教师进行课堂教学评价的平台，以及 在此平台上如何比较全面地收集教师教学工作的数据，使教师能够及时了解教 学动态，并为教务管理部门的决策和管理提供有力的支持。
本系统采用了 JSP 技术设计网页，用 MYSQL 作为系统数据库，学生可以 在互联网上对其任课教师的教学效果进行打分，教师可以登陆系统查看学生对 自己的评教结果， 管理者可以对学生评教的信息进行查询和统计。
本系统将 WEB 与成熟的数据库技术结合起来，实现了学生网上评教打分。
关键词：评价系统 指标体系 B/S The Design and Implementation of Teachers Teaching Quality Evaluation System Abstract: Currently, our country constructs a relative self-contained modern education system ,。

4、 学 士 学 位 论 文 系 别： 计算机科学与技术 学科专业： 计算机科学与技术 姓 名： 张 镇 东 运 城 学 院 2013 年 6 月 。

5、学活动，将直接影响到教学质量。
因此，引入评教系统对于促进师生间的交互以及提高教学质量有着不可估量的作用。
教师教学质量评价系统的设计与实现有着重要的意义：评教系统能将一个庞大的评优投票工作有条不紊的管理起来，传统评教模式下，学生评教一般每学期进行一次，时间大都安排在期中或期末，评教的结果一般在学期末或下学期初公布。
这个结果对本学期的教学没有任何指导意义，而下一学期随着教师任课课程的改变和上课学生的不同，其对教学的指导意义也缺乏针 对性。
传统的评教指标一般以客观指标为主，将学生选择的 A. B, C. D 机械地转换成相应的分值，最后公布一个评价 的综合分数。
不论教师还是管理人员都很难从这个分数看出教师在教学上的优点和不足之处，对教师改进教学的具体指导意义不大。
与传统的评教的做法相比， 本系统合理设置评价条 目的权重 ，突破了原有评教方式的局限，可以相对科学、准确地对教师教学工作进行评估 。
国内外研究及发展现状： 在国外，教学质量管理已有 90 年的历史。
以美国为代表的许多国家 ,如澳大 利亚、英国、加拿大、比利时。