实习调查报告 (2)

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1、 2010年 3月26日 我被分到xx中学进行为期三个月的教育实习， 实习内容包括两个方面，一是语文教学的教育实习，二是班主任的工 作实习。在这期间我积极地努力地工作，虚心向有经验的老师请教， 取得了优异的成绩。 同时， 我还在实习期间做了一次深入的调查工作， 是针对语文这门课而言的。为了得到教师和学生的真实想法，我费了 一番心思，最终的调查结果我相信对我将来的从业有很大的帮助。 为了全面、详细地获取材料，我不仅只限于我实习所带班级的调 查，而且还跨班级、年级调查。重要的调查的形式是发放调查问卷。 同时，我也积极地找学生谈话，同老师交流，以便更好地了解情况。 在此，我介绍一下自己的调查的结果，

2、谈谈对中学语文教与学的 一些看法， 其中有些问题可能是前人已经叙述的或者是老师们常谈论 到的，但我想这对于我们实习生来说，是一次真正意义上的体验和感 受，而不仅仅是以前从理论上的认识。希望我的认识能对自己以后的 工作有些效果。 首先，从教师的角度来谈一下语文教的情况。我所在的学校是一 所市级高中，学校规模较小。该校在永安四所高中之列，但近年来生 源减少， 主要原因是就读技校的初中毕业生增多， 附近的一中对成绩 较好的学生更有吸引力。由于经济的影响， 永安地区对教育的投资有 限，学校的经济状况较差，设备落后，初中教室没有电脑、幻灯机等 的现代教育设备。近几年，该校学生的成绩较差，基础薄弱，班里学

3、 生水平参差，两极分化严重。 我调查发现，现在的语文课堂教学， 大多数老师所使用的教学方 法是正确的，它符合教学的实际情况。很多语文老师在备课时，设计 了很多的问题，以便上课时提问学生，达到和学生交流的目的。调查 中有的语文老师对我说现在的学生比较懒， 对学习不是很重视， 尤其 是语文这门课， 认为努力与否考试时都不会得太高的分， 也不会得分 很低，和其他同学不会有太大的差距，况且努力了也不一定能取得好 成绩。因而，你让他们回家预习课文的时候，大多数学生基本上是不 看。因此上课要多提问题，这样才能迫使他们课后去看。在语文教学 的过程中一定要多问个 “为什么” ，这一方面可以使老师和学生交流，

4、另一方面也可以进一步挖掘教材的有关内容。 我自己在实习的教学中 也采用了此方法，成绩果然不错。 在这次调查中，我发现一些先进的教学方法和教学理念在现在的 中学教学中并不是很受欢迎， 重要的原因就是采用这种教学方法取得 的效果不是很理想，上课时学生的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很 少有学生再看书本了。 学生多爱看一些图画， 对图画的记忆倒很清楚， 但却忽略了图画旁边的文字。 这种教学方法对于该地区也较难普遍使 用，因此，老师们仍然多保持使用传统的教学方法。 老师们认为一个班里的学生语文成绩有很大的差别， 可以把学生 分为几等。一个老师要想让所有的学生都把语文学好，几乎是不可能 的事情， 要看学生的具体情况，视个人的情况不同而对学生有不同的 要求。对于成绩特别差的学生一些老师就采取了放弃的态度，他们认 为不能因为某个学生成绩差而牺牲了大家的利益，那样是不值得的， 而且老师的精力也是有限的。 学生也因此自暴自弃。老师们也承认他 们在教学的过程中存有偏见， 但这也是没办法的事情，毕竟有一个高 考中考的指挥棒在无形中束缚着他们。老师不能平等地看待学生，这 一点老师们能很坦诚地同我讲，