基于Web的通用网络多媒体教学平台的设计与开发开题报告

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1、 本科毕业论文本科毕业论文( (设计设计) )开题报告表开题报告表 课题名称 基于 Web 的通用网络多媒体教学平台的设计与开发 课题类型 计算机软件设计 指导教师 学生姓名 学 号 专 业 计算机科学与技术 本 课 题 研 究 的 现 状 借助网络来进行教学或辅助教学，是计算机网络在教育中的杰出应用，已 经在世界各国的成人高等教育、普通高等教育和中小学教育中开展的如火如荼， 将对传统的教育形成补充和挑战。在 Web2.0 所提供的开放共享的网络环境下， 新的教育应用形式 Edu2.0 应运而生。而网络多媒体技术是现代教学技术领域中 新崛起的前言技术，随着它的飞速发展，探讨如何实现网络教育信息

2、与教育资 源的交流共享，扩大教育教学的范围，实现教育教学的最优化已成为现代教育 教学发展的研究方向。 因此，构建交互式网络教学与学习环境就成为解决方案之一。利用现代网 络技术、网络多媒体技术与现代学习理论相结合，通过构建交互式网络教学学 习环境，来实现现有各种分散的教育教学资源充分共享，以有效实施个性化教 育及实现教学双方之间的充分沟通交流，使传统模式下的封闭或半封闭的课堂 教学环境变成一个充满交互与交流的网络虚拟学习社区。 学 术 价 值 和 现 实 意 义 新世纪的今天，利用网络技术、多媒体技术大力发展网络教育、远程教育， 已成为教育发展的主流。从目前多媒体网络教学系统技术实现的形式和方法

3、来 看，大致可分为两种学习模式，一种是以视频会议系统为主的在线式网络教学， 它是通过控制与传输基于视音频的教育教学信息，将在空间上分离的教师和学 生联结在一起，进行实时的、可视的交互式教学。从整个教学过程来看，它仍 是基于课堂教学的思想，仍坚持以教师为主的原则，只是突破时空限制，将传 统的课堂范围进行扩大，使学生在课堂的选择与学习进度控制方面有较大的灵 活性，如现在市场上大量出现的视频点播系统等，都属于这种类型，它可以说 是一种纯技术性的传统课堂教学的翻版，突出教育信息的共享，但在学习理论 方面并没有任何新的突破；另一种是基于 Web 技术的完全自主式网络教学，它 是讲教学内容、教学资料、课后

4、练习教学资源以数据库或 Web 页面的形式，存 放在 Web 服务器上，利用现代网络技术、超文本与超媒体技术，进行相互交流 和学习，整个学习过程和模式完全由学生来进行控制，如可采用自主式学习、 探索性学习、协作式学习和辩论式学习等等，以极大激发学习者的学习积极性 及主动性，是以后网络教学与学习环境构建的主要方向。 因此，研究关于基于 web 的通用网络多媒体学习平台的系统模式的设计与 实现，就具有十分重要的现实作用与意义。 课题类型指：理论研究、实验研究、计算机软件设计、工程设计（实践）等。 论 文 提 纲 或 设 计 思 路 系统设计思路： 设计开发基于 Web 的通用网络多媒体教学平台的目

5、的：一方面要求系统设 计的体系结构合理，技术先进，充分体现现代教育与学习的需求；另一方面要 尽量避免类似系统的重复开发，降低开发的成本，强调系统的通用性。因此， 在进行系统设计时，必须坚持教学内容与技术手段相结合，以教学内容为主， 立足于当今先进网络多媒体信息技术，同时又考虑未来技术发展，兼顾不同学 科的教学特点，以适用于尽可能多的用户群的通用性要求，做到以尽可能低廉 的投入而获得尽可能高效的教学效益的经济性要求。整个系统设计分为两个部 分：后台数据库结构设计部分及前台程序设计。后台数据库设计主要是完成教 学信息资源库结构的建设，以便于教学信息的数据化,采用 MicrosoftSQLserve

6、r 2005 数据库管理系统来设计。前台程序采用 ASP 进行编程，完成全部数据的传 递工作。 功能与结构设计思路： 根据现代学习理论与认知心理学的原理，学习过程是一个不断反复、螺旋 式上升的过程，因此，作为一个网络虚拟学习环境，基于 Web 的通用网络多媒 体教学平台，其功能与结构的实现也主要根据这一理论来进行设计，整个系统 采用了以学习者自主学习为主的学习机制，计算机网络与教师只充当资源的提 供者和学习帮助的作用。 技术方案设计思路： 基于 Web 的通用网络多媒体教学平台，目的是为了建立一个学习者的学习 与学习效果评价相结合的通用的跨学科、跨专业的网络学习环境，实质上是一 个可操作的教学信息资源的数据库管理系统。基于 3 层 B/S 结构在数据处理方 面的优越性，在进行基于 Web 的通用网络多媒体教学平台的技术方案设计时， 就采用 B/S 三层结构的网络数据库方式来进行设计，根据三层结构的要求，系 统平台分成 3 部分：教学信息表示层（在 Web 浏览器上完成，是学习者及教师 操作的主要交互界面）、教学应用功能层（Web 服务器，介于 Web 浏览器和数 据库服务器之