学前教育实习总结

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1、学前教育学前教育实习总结实习总结 根据金寨电大教学实践环节安排， 我于 2012 年 9 月 8 日至 10 月 8 日被安排 在县第一幼儿园进行了实习。现将实习总结如下： 一、一、实习目的实习目的 幼儿园教师实习是学前教育专业教学计划的重要组成部分，其目的是使学 生了解幼儿园教育与教学工作的特点，巩固和加深所学的教育理论知识，培养 学生对幼儿进行教育、教学工作的初步能力，加深学生对专业的理解和热爱。 二、二、实习任务实习任务 （一） 了解幼儿园教师的全面工作 1、 听取实习幼儿园领导介绍本园的情况和教师的要求 2、 听取原班教师介绍本班教育、教学以及幼儿的情况 3、 见习所在实习班教师的教育

2、、教学及幼儿的一日生活等活动 4、 参与幼儿园和在实习班的备课、讨论等教研活动 （二） 学习全面独立带班 1、 幼儿的一日生活护理及教育 2、 组织和指导幼儿的各项教育活动 3、 对幼儿进行有针对性的个别教育 4、 创设适宜幼儿成长和发展的教育环境 5、 与家长进行有关幼儿教育的交流和沟通 （三） 编写带班教育工作计划、教案、教育记录 1、 教育工作计划为一日生活安排及及其教育要求 2、 教案为事先制订的教育活动方案 3、 教育记录包括日常教育过程的记录和效果分析 三、实习过程 （一）建立充满爱的师生亲密关系 幼儿在家里是“小皇帝” ，刚到幼儿园，一种强烈的失宠感会使他们无所适 从，易哭，我的

3、指导教师告诉我应善于观察幼儿的心理，用爱抚、关切去对待每 个孩子， 使幼儿感到温暖。 每天我的指导教师都带领我站在门口， 主动招呼幼儿， 接待幼儿，按幼儿的意愿让他们自己选择。对喜欢独坐的幼儿，先与其一起玩， 然后慢慢引导用语言启发，逐渐使他和其他孩子们一起游戏。在游戏中，幼儿想 玩什么就去玩什么。教师不加任何限制，只参与游戏，进行指导。 （二）根据孩子特点安排活动 “幼儿艺术活动能力是在大胆表现的过程中逐步发展起来的，教师的作用 应主要在于激发幼儿感受美，表现美，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达 和创造的快乐，并根据幼儿的发展和需要，对表现方式和技能技巧给予适时、适 当的指导” 。在给予

4、了情境和角色的情况下，孩子们不但能记住他们该做的动作 了，同时也能赋予这个角色一定的情感。 （三）主持召开家长会 召开家长座谈会是家园合作的有效方法。为了开好家长座谈会，我进行了精 心准备。家长会开始前，我先与家长进行了简单交流。如幼儿的自理能力，学习 能力等，并适当对家长提一些要求及建议。在会议结束的时候对会议内容进行了 总结，并对家长的支持给予感谢。这次家长会，由于准备充分，得到了园领导、 指导教师和家长的一致好评。 （四）适当放手，让孩子做自己能做的事情 孩子自己能做的事情，一定要让孩子自己去做。只有这样，孩子才会不断 进步。 我们班有一个比较特殊的幼儿叫豪豪。 他患有轻度自闭症。 平时

5、自由散漫， 不是一个人呆呆的坐着就是自言自语。当别的小朋友都自己穿衣服穿鞋子的时 候，他依然呆呆的坐着，等着老师来帮他穿。同时加以适当的鼓励，他们会做的 比想象中更好。 （五） 根据季节和幼儿年龄特点布置室内环境、 整洁、 美观、 富有情趣性的氛围， 可以使幼儿更加喜爱幼儿园。 （六）对幼儿进行管理，夸奖最重要。 教师对学生的爱是多么的重要，而幼儿感受到老师“爱”的最直接方式就 是老师的夸奖！本着这个原则，在实习工作中，我在班上开展了“把爱心小 兔带回家”的活动。我仔细地观察每位小朋友的表现和他们的变化，如我所盼望 的，情况果然渐渐好转了：经常打架的逐渐减少了打架的次数，上课爱讲话的上 课也变

6、得专心了， 连最麻烦的强强也在这爱心小兔贴纸的威力下得到了根本的改 变。 强强是个调皮小朋友， 上手工课， 他喜欢拿剪刀去偷偷剪旁边小朋友的衣服； 上画画课，他喜欢用蜡笔直接在桌子上画画；吃饭时，他把他碗里的饭偷偷倒到 别人的碗里，这一次活动使我明白了，老师对小朋友的教育管理是无穷无尽 的，我们必须本着一颗孜孜不倦的心来从事这一份工作，而在这工作中最重要的 是我们对孩子的爱与夸奖。 （七）抓好幼儿常规，建立周密的班级制度建立周 密的班级制度建立周密的班级制度建立周密的班级制度 幼儿常规的培养，是一项长期的工作。记得有人说过，管理幼儿就像栽培 小树，要时常给它培土、施肥、浇水，将它多余的枝叶剪掉，使它能健康、茁壮 地成长。如果不对小树进行精心的管理，任其东倒西歪，树叉横生，那么小树就 难以成材，只能成为火中燃物，因此，对幼儿严格管理、制定班级常规是十分必 要的。常规是幼儿园一日生活各种活动中应该遵守的基本行为规则。良好的常规 是做一个健康、全面发展的人的基本需要，是保证幼儿园各项活动顺利展开的前 提。一个多月下来，对幼