C语言程序设计----简单计算器

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1、 学生课程设计（论文）学生课程设计（论文） 题 目： 简易计算器简易计算器 学生姓名： 学 号： 所在院(系)： 计算机学院计算机学院 专 业： 计算机科学与技术计算机科学与技术 班 级： 指 导 教 师： 职称： 讲师讲师 II 课程设计任务书课程设计任务书 题题 目目 计算器的设计 1、课程设计的目的、课程设计的目的 本课程设计的目的和任务： （1）巩固和加深学生对 C 语言课程的基本知识的理解和掌 握； （2）掌握 C 语言编程和程序调试的基本技能； （3）利用 C 语言进行简单软件设计的基本 思路和方法； （4）提高运用 C 语言解决实际问题的能力。 2、课程设计的内容和要求（包括原始

2、数据、技术要求、工作要求等）、课程设计的内容和要求（包括原始数据、技术要求、工作要求等） 一、用 C 实现如下功能： 使用 C 语言编写一个类似于 Windows 附件提供的计算器软件，实现计算器的基本功能， 能进行浮点数的加、减、乘、除、乘方和求模运算。 二、撰写课程设计报告或课程设计总结课程设计报告要求：总结报告包括需求分析、总 体设计、详细设计、编码(详细写出编程步骤)、测试的步骤和内容、课程设计总结、参考资 料等，不符合以上要求者，则本次设计以不及格记。 3、主要参考文献、主要参考文献 1 潭浩强， C 程序设计 ，清华大学出版社 2 王声决， C 语言程序设计 ，中国铁道出版社 3

3、潭浩强， C 程序设计题解与上机指导 ，清华大学出版社 4 刘玲等， C 语言程序设计应用教程 ，西南师范大学出版社 4、课程设计工作进度计划、课程设计工作进度计划 第第 1 天天 完成方案设计与程序框图 第第 2、3 天天 编写程序代码 第第 4 天天 程序调试分析和结果 第第 5 天天 课程设计报告和总结 指导教师指导教师（签字） 日期日期 年 月 日 教研室意见：教研室意见： 年 月 日 学生学生（签字） ： 接受任务时间： 年 月 日 注：注：任务书由指导教师填写。 III 目 录 目 录 . III 摘 要 . IV 1 绪论 V 1.1 课程设计背景 V 1.2 需求环境. V 1

4、.3 课程设计思路 V 2 课程设计概要 . 2 3 程序结构和各模块分析 . 3 3.1 菜单操作模块 .3 3.1.1 fun1 函数功能 .3 3.1.2 功能实现代码 3 3.2 加减乘除运算模块 .3 3.2.1 fun2 函数功能 .3 3.2.2 功能实现代码 4 3.3 乘方和开方运算模块 4 3.3.1 fun3 函数功能 .4 3.3.2 功能实现代码 4 3.4 进制转换运算模块5 3.4.1 convert 函数功能5 3.4.2 功能实现代码 5 3.5 求模运算模块.5 3.5.1 fun4 函数功能 .5 3.5.2 功能实现代码 6 3.6 退出模块6 3.6.

5、1 代码功能6 3.6.2 功能实现代码 6 4 程序调试 . 7 4.1 操作界面7 4.2 加减乘除运算.7 4.3 乘方和开方运算 .9 4.4 进制转换运算. 10 4.5 求模运算 11 4.6 退出. 12 5 课程设计总结 . 12 参考文献 . 13 附录：源代码 . 14 IV 摘 要 一直以来，C 语言都是在国际上广泛流行的通用编程语言，它既具有高级语言 的特点，又具有低级语言的些特点；既可用于编写系统软件又可用于编写应用软 件。虽然说近二十年来计算机技术取得了长远的进步，各种编程语言不断地涌现 出来，但是 C 语言功能强大，使用灵活，即使是在科技快速发展的二十一世纪， 仍

6、展现出了强大的生命力，为社会的高度信息化，特别是在信息技术和网络技术 领域做出了十分重要的贡献。 本文介绍了用 C 语言编写一个简易计算器。实现数学上对浮点数加、减、乘、 除、乘方、开方、求模以及进制转换的运算。利用这个程序可以方便的进行日常 性的小规模运算，小巧简易，是个实用的工具。 关键词关键词: : 程序设计，计算器，C 语言，函数，循环 V 1 绪论 1.1 课程设计背景 日常生活中我们经常会遇到一些小型数据计算的问题，本课程设计就是以此 为出发点，设计了这样一个简单的计算器，用以实现基本的数学运算。在 C 语言 当中通过定义模块函数，并在主函数中进行调用从而实现数据的运算。通过与用 户之间的交互，可以在操作界面上实现对各种运算的选择和程序的控制。 在完成课程设计的期间，参阅了相关的书籍并在网络上查找相关的资料，对 实现这个设计提供了很大的帮